Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter di SMAN 2 Banguntapan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi kebijakan pendidikan karakter melalui P5 di SMAN 2 Banguntapan serta faktor penghambat dan pendukungnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Penelitian ini mengacu pada model implementasi kebijakan menurut Edward III. Peneliti melakukan analisis data menggunakan model analisis interaktif milik Miles, Huberman, dan Saldana dengan tiga komponen utama, yaitu 1) kondensasi data 2) penyajian data dan 3) penarikan dan verifikasi kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian menunjukan komunikasi dua arah baik secara formal dan informal. Sumber daya yang mendukung, pelaksana yang berdedikasi, struktur birokrasi yang jelas, terorganisir, dan terarah. Faktor pendukung meliputi dukungan pimpinan sekolah, sikap positif guru dan siswa, komunikasi yang efektif, serta sumber daya yang memadai. Faktor penghambat yang muncul bersifat teknis seperti keterbatasan waktu, kebutuhan bahan projek tertentu, dan antusiasme yang menurun.