Implementasi Program Komunitas Belajar bagi Penguatan Kompetensi Guru di SMA Negeri 1 Imogiri

Dewi Retno Nugraheni, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

 10.21831/sakp.v15i2.28361

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program Komunitas Belajar bagi penguatankompetensi guru di SMA Negeri 1 Imogiri dan menganalisis faktor pendukung serta penghambatnya. Penelitianmenggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Imogiri, Kabupaten Bantul,Daerah Istimewa Yogyakarta, pada Januari hingga April 2026. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakilkepala sekolah bidang kurikulum, ketua/koordinator Komunitas Belajar, dan tiga guru yang dipilih secarapurposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, danstudi dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan keabsahan data diuji melaluitriangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program KomunitasBelajar telah terlaksana sesuai tujuan yang direncanakan berdasarkan teori Edward III melalui komunikasiterencana, sumber daya memadai, disposisi positif, dan struktur birokrasi adaptif. Program memberikan dampakpenguatan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru. Faktor pendukung meliputikomitmen kepala sekolah, semangat pengembangan diri guru, struktur organisasi yang jelas, dukungan fasilitas,dan budaya kolaborasi. Faktor penghambat meliputi keterbatasan anggaran, kejenuhan guru, keterbatasan waktuefektif, dan kendala koordinasi narasumber/fasilitator eksternal.Kata kunci: implementasi kebijakan, komunitas belajar, kompetensi guru, penguatan kompetensi, programpendidikan

Full Text:

PDF

References


Baehaqi, M. L., Rinenggo, A., Mindyasningrum, M., & Karim, A. (2024). Peran Guru Penggerak dalam Program Komunitas Belajar (Kombel) untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan Kabupaten Brebes. 06(02), 777–790.

Baskara, A., & Sutarni, N. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru SMA di Indonesia: Sebuah Systematic Literature Review. Jurnal Kependidikan, 13(3), 3481–3496. https://doi.org/https://doi.org/10.5823 0/27454312.772

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications. DuFour, R., DuFour, R., Eaker, R., Many, T. W., & Mattos, M. (2016). Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work (3rd ed.). Solution Tree Press.

Emi Hidayah, D. (2024). Implementasi Komunitas Belajar Kokui (Kolaborasi, Kreativitas, Unjuk Kerja, Dan Inovasi) Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1052–1059.

Guskey, T. R. (2002). Professional Development and Teacher Change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381–391. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/135406002100000512

Kalman, Mas’ud Muhammadiah, M. H. (2024). Implementasi Komunitas Belajar Dalam Peningkatan Kompetensi Guru UPTD Sekolah Dasar Negeri Di Kabupaten Mamuju Tengah Implementation of Learning Communities in Improving the Competence of UPTD SD Negeri Teachers in Mamuju Tengah Regency Pendahuluan Metode. 5(20), 137–143.https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.527 8

Kemendikbudristek. (2023). Panduan Komunitas Belajar. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Maharani, S. I., Chotimah, C., & Sulistyorini. (2023). Strategi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. SKILLS : Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 51–61. https://doi.org/10.47498/skills.v2i1.1 514

Miles, M. B., Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook ((3rd ed.)).

Mulyasa, E. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru (Cetakan ke).PT Remaja Rosdakarya.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice (Fourth Edi). SAGE Publications, Inc.

Simanjuntak, K., & Siregar, R. S. (2022). Perkembangan kognitif peserta didik dan implementasi dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Riyadhah:Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 111–124.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta




DOI: https://doi.org/10.21831/sakp.v15i2.28361

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Statistik Counter Web Analytics