Pembelajaran Pengenalan Bilangan Dalam Menstimulasi Perkembangan Berpikir Simbolik Pada Anak Kelompok B

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran pengenalan bilangan dalam menstimulasi kemampuan berpikir simbolik pada anak kelompok B di TK ABA Siti Mariyah. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun RPPM, anak sudah melakukan 7 kegiatan pembelajaran pengenalan bilangan. Strategi pembelajaran yang dipilih oleh guru adalah do-it-signal, keterlibatan indera, belajar dengan benda nyata dan bermain sambil belajar. Metode pembelajaran menggunakan metode penugasan dan kartu bilangan. Penilaian dilakukan dengan menekankan pada penilaian hasil karya. Terdapat faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu kerjasama yang baik antara guru dan orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran dan faktor penghambatnya adalah adanya orang tua yang kurang mendukung kegiatan pembelajaran anak dirumah.

Kata kunci: pembelajaran pengenalan bilangan, berpikir simbolik, kelompok B.