Analisis Kesulitan Belajar Ikatan Kimia pada Siswa Fase F

Jacqueline Priscilla Widyowati, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Heru Pratomo Aloysius, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

 10.21831/jrpk.v11i1.24827

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis tingkat kesulitan belajar ikatan kimia, (2) menganalisis korelasi tingkat kesulitan belajar ikatan kimia dengan prestasi akademik, (3) menganalisis perbedaan kesulitan belajar ikatan kimia antara siswa laki-laki dengan siswa perempuan kelas XI – fase F di SMA Negeri di Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan populasi sebanyak 177 siswa kelas XI, sedangkan sampelnya sebanyak 70 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket kesulitan belajar memuat 35 item pernyataan dan soal ikatan kimia yang berjumlah 39 butir soal yang sudah divalidasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistika deskriptif dengan kategori penilaian ideal dan statistika inferensial dengan Spearman-Rank test dan Independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) tingkat kesulitan belajar ikatan kimia berada pada kategori tinggi, (2) terdapat korelasi negatif antara kesulitan belajar ikatan kimia dengan prestasi akademik, (3) terdapat perbedaan kesulitan belajar ikatan kimia siswa berdasarkan gender pada kelas XI di SMA Negeri di Kota Madiun.


Full Text:

PDF

References


Adelia, M., & Wandini, R. R. (2023). Hasil belajar geometri siswa ditinjau dari kemampuan efikasi diri dan gender. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran,7(2), 276-284.

Afifah, I. M., Irwandi, D., & Murniati, D. (2021). Identifikasi miskonsepsi terhadap konsep larutan penyangga dengan menggunakan instrumen tes diagnostif four-tier multiple choice. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 27-34. https://doi.org/10.21009/JRPK.111.05

Apriani, I., & Okmarisa, H. (2024). Analisis kesulitan belajar kimia siswa kelas X pada materi hukum dasar kimia di SMAN 1 Minas. Journal of Research and Education Chemistry, 6(2), 126-140. https://doi.org/10.25299/jrec.2024.vol6(2).17766

Astafani, A., Remawati, R. F., & Hakim, M. E. L. (2024). Systematic review: faktor-faktor kesulitan belajar materi kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(2), 81-88. https://doi.org/10.15294/qm1ym619

Dimyati, H., & Maya, R. (2023). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi perbandingan kelas VII SMPN 02 Cililin. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5)2023-2034. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.17248

Lestari., Aprilia, L., Fortuna, N., Cahyo, R. N., Fitriani, S., Mulyana, Y., & Kusumaningtyas, P. (2023). Review: laboratorium virtual untuk pembelajaran kimia di era digital. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 1-10. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i1.15008

Mahendra, R. (2022). 7 Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri/Swasta Terbaik di Madiun. diakses melalui https://kabar24.bisnis.com/read/20221224/243/1611861/7-sekolah-menengah-atas-sma-negeriswasta-terbaik-di-madiun?utm_source=chatgpt.com#goog_rewarded pada tanggal 24 Juni 2025

Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam mempelajari kimia kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11-18. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i1.32402

Rahayu, K., Wigati, I., & Astuti, R. T. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam memahami ikatan kimia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia 2022, 185.

Saputra, E., Nurhayati, S., & Mawardi, M. (2021). Analisis kemampuan matematika siswa berdasarkan gender. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(1), 33-40. https://doi.org/10.21009/jpms.09105

Sari, N., Sidauruk, S., Meiliawati, R., Ristiyana, A., & Sari, P. (2020). Kesulitan siswa kelas X MIA SMA Negeri di Kota Palangka Raya tahun ajaran 2018/2019 dalam memahami konsep ikatan kimia dengan menggunakan instrument two-tier multiple choice. Jurnal Universitas Palangka Raya, 1(2), 135-148. https://doi.org/10.37304/jpmipa.vli2.3686

Sariati, N. K., Suardana, I. N., & Wiratini, N. M. (2020). Analisis kesulitan belajar kimia siswa pada materi larutan penyangga. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1). 11-18. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469

Tang, M., Wang, C., & Salim, A. (2021). Gender and motivational differences in math learning: A comparative study. Educational Research International. https://doi.org/10.1155/2021/6651342

Vonari, I., Sidauruk, S., & Asi, N. B. (2024). Analisis kesulitan siswa SMA dalam memahami konsep ikatan kimia (systematic review). Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 15(2), 433-442. https://doi.org/10.37304/jikt.v15i2.298

Warsito, J., Subandi, S., & Parlan, P. (2021). Identifikasi miskonsepsi siswa pada topik ikatan kimia serta perbaikannya dengan pembelajaran model ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(11), 1563-1572. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/14158




DOI: https://doi.org/10.21831/jrpk.v11i1.24827

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Riset Pembelajaran Kimia
Website: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/jrpk
Email: jrpk@uny.ac.id
Published by: Universitas Negeri Yogyakarta
Office: Jalan Colombo No. 1, Karangmalang, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia