Implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) Untuk Mencegah Cyberbullying di SMP Negeri 1 Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program sekolah ramah anak di SMPN 1 Yogyakarta dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumen yang dianalisis menggunakan model analisis Miles, Huberman dan Saldana dan menggunakan teori implementasi Merilee S. Grindle. Subjek penelitian yaitu Waka Kesiswaan, Guru BK, dan Siswa. Hasil penelitian menunjukkan implementasi program SRA untuk mencegah cyberbullying di SMPN 1 Yogyakarta mencakup dua aspek, yaitu content of policy dan context of policy yang diwujudkan melalui budaya sekolah yang kondusif, program SRA yang relevan dengan pencegahan cyberbullying, dan adanya sosialisasi edukasi berkelanjutan; 2) Faktor pendukung meliputi adanya kerja sama antar pihak sekolah, budaya sekolah yang mendukung SRA, dan sarana prasarana yang mendukung lingkungan SRA. Faktor penghambat mencakup kompleksitas koordinasi antar banyak pihak, karakteristik siswa yang beragam, komitmen pelaksana, dan adanya kelompok pertemanan di kalangan siswa.

Kata kunci: Cyberbullying, Implementasi, Sekolah Ramah Anak