Pengembangan Website Kimia Interaktif sebagai Sumber Belajar Berbasis Multiple Representation pada Materi Kesetimbangan Kimia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kelayakan website kimia interaktif sebagai sumber belajar berbasis multiple representation pada materi kesetimbangan kimia. Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah mixed method dengan desain penelitian exploratory sequential design. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah dua orang ahli materi, dua orang ahli media, enam guru kimia SMA/MA, tiga orang calon guru kimia/mahasiswa kimia, dan 30 siswa SMA/MA. Hasil penelitian ini berupa website kimia interaktif sebagai sumber belajar berbasis multiple representation pada materi kesetimbangan kimia dengan karakteristik yaitu memuat materi yang memuat 3 tingkatan representasi, terdiri dari 6 menu yaitu home, profil, materi, video penunjang, latihan soal dan pembahasan, serta forum diskusi. Ahli materi dan ahli media menyatakan bahwa website pembelajaran layak digunakan sebagai sumber belajar berbasis multiple representation pada materi kesetimbangan kimia untuk siswa kelas XI SMA/MA dengan revisi sesuai saran. Hasil uji kedapatgunaan dari reviewer, dan uji keterbacaan dari siswa diperoleh persentase keidealan berturut-turut sebesar 85%, 97%, dan 88% dengan ketegori Sangat Baik.