PENGARUH ALAT PERMAINAN EDUKATIF FILLING WORD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK ABA NGABEAN I TEMPEL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat permainan edukatif filling word terhadap keterampilan membaca permulaan anak Kelompok B di TK ABA Ngabean I Tempel. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan variabel terikat yaitu keterampilan membaca permulaan anak Kelompok B TK ABA Ngabean I Tempel dan variabel bebas yaitu alat permainan edukatif filling word. Populasi penelitian adalah 48 anak Kelompok B TK ABA Ngabean I Tempel. Sampel dipilih dengan teknik sampel insidental yaitu Kelompok B1 sebagai kelompok kontrol dan Kelompok B2 sebagai kelompok eksperimen. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian yaitu tes, berupa tes lisan. Instrumen yang digunakan dalam tes lisan berupa lima butir soal yang berkaitan dengan membaca permulaan dikemas dalam bentuk permainan. Adapun teknik yang digunakan dalam menganalisis data penelitian yaitu teknik uji independet sample t test dengan bantuan program SPSS for windows release 16. Hasil dari uji independent sample t test untuk data tidak berpasangan didapat nilai probabilitas sebesar 0,043, yang mana nilai probabilitas<0,05. Jadi dapat disimpulankan jika ada pengaruh positif alat permainan edukatif filling word terhadap keterampilan membaca permulaan pada anak Kelompok B TK ABA Ngabean I Tempel.

Kata kunci: keterampilan membaca permulaan, alat permainan edukatif filling word