ANALISIS KESESUAIAN PELAKSANAAN ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP PRINSIP ASESMEN KURIKULUM MERDEKA DI SMK NEGERI 02 PENGASIH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kesesuaian pelaksanaan asesmen formatif dan sumatif pembelajaran pada Bahasa Indonesia di SMK Negeri 02 Pengasih terhadap prinsip asesmen Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus yang digunakan untuk memahami suatu fenomena secara mendalam. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 02 Pengasih. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data tersebut selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen formatif dan sumatif pada pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  SMK  Negeri  02  Pengasih  sudah  sesuai  dengan  prinsip asesmen yang ada di Kurikulum Merdeka. Secara umum, pendidik telah mampu untuk menyiapkan, melaksanakan, dan memanfaatkan asesmen dengan baik sesuai dengan prinsip asesmen Kurikulum Merdeka.

Kata kunci: Prinsip Asesmen, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Kurikulum Merdeka