PROFIL GURU BAHASA INDONESIA DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALISME DAN KEBIASAAN MEMBACA KARYA SASTRA SMA/MA NEGERI DI KABUPATEN BANTUL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil guru Bahasa Indonesia dalam pengembangan profesionalisme dan kebiasaan membaca karya sastra. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA Negeri di Kabupaten Bantul. Data diperoleh melalui kuesioner dan diperkuat dengan studi dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui validitas dengan ahli dan reliabilitas dengan pilot survey. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil analisis data kuantitatif kemudian disimpulkan sesuai permasalahan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) profil guru Bahasa Indonesia dalam pengembangan profesionalisme sebagian besar berada dalam kategori tinggi (49,3%); (2) skor tertinggi pengembangan profesionalisme terletak pada aspek administrasi dengan sebagian besar guru berada dalam kategori sangat tinggi (77,5%) dan 93% guru telah mendapatkan sertifikat pendidik, yang berarti guru lebih mengutamakan pengembangan dirinya secara administratif, dan harapannya dapat turut meningkatkan kompetensi dan kualifikasi akademik; (3) profil guru Bahasa Indonesia dalam kebiasaan membaca karya sastra sebagian besar berada dalam kategori tinggi (45,1%); (4) Skor tertinggi dalam kebiasaan membaca karya sastra terletak pada indikator minat dengan sebagian besar guru (66,2%) berada dalam kategori sangat tinggi, yang berarti bahwa guru telah memiliki minat membaca sastra karena berkaitan dengan bidang keilmuannya, tetapi intensitas waktu yang digunakan untuk membaca masih rendah, salah satunya disebabkan oleh sumber bacaan sastra yang belum memadai.

Kata kunci: profil guru, pengembangan profesionalisme, kebiasaan membaca sastra, Bantul