EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN SPASIAL SISWA

Nurdina Hasna Nafisa Al Marza, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Himmawati Puji Lestari, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

 10.21831/jpm.v12i1.20206

Abstract


Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan (1) penggunaan modul Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD) yang berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk meningkatkan kemampuan penalaran spasial siswa kelas VIII; (2) pembelajaran materi BRSD dengan metode ekspositori untuk meningkatkan kemampuan penalaran spasial siswa kelas VIII; (3) penggunaan modul materi BRSD yang berbasis PMRI dibandingkan dengan metode ekspositori untuk meningkatkan kemampuan penalaran spasial siswa kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian nonrandomized control-group pretest-posttest design yang digunakan untuk mengumpulkan data terkait kemampuan penalaran spasial. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan B di suatu sekolah yang berlokasi di Jatinom, Klaten. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah paired sample t-test dan independent sample t-test dengan bantuan aplikasi IBM SPSS 25. Hasil penelitian ini adalah: (1) penggunaan modul materi BRSD berbasis PMRI efektif untuk meningkatkan kemampuan penalaran spasial siswa kelas VIII; (2) pembelajaran materi BRSD dengan metode ekspositori efektif untuk meningkatkan kemampuan penalaran spasial siswa kelas VIII; (3) penggunaan modul materi BRSD berbasis PMRI lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan penalaran spasial siswa kelas VIII dibandingkan dengan pembelajaran materi BRSD dengan metode ekspositori.

Keywords


bangun ruang sisi datar; ekspositori; kemampuan penalaran spasial; modul; pendidikan matematika relistik indonesia (pmri)

References


Cahyati, A. D., Risalah, D., & ... (2021). Penalaran Spasial Matematika Siswa Dalam Memecahkan Masalah Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Hulu Gurung. Justek: Jurnal Sains Dan …, 4(2).

Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1972). Experimental and Quasi-Experimental Design for Research. Rand McNally & Company.

Depdiknas. (2008). Penulisan Modul. Penulisan Modul, 98(1).

Fatmawati, F., & Hasanah, K. A. (2018). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Penalaran Spasial pada Materi Volume dan Luas Permukaan. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2).

Gardner, H., & Hatch, T. (1989). Educational Implications of the Theory of Multiple Intelligences. Educational Researcher, 18(8). https://doi.org/10.3102/0013189X018008004

Heru, H., Yuliani, refi elfira, & Giastuti, A. (2019). PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA SISWA BERBASIS PENDEKATAN PMRI PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 60–74.

Heru, H., Yuliani, R. E., Khoeriyah, M., & Nery, R. S. (2020). Desain Modul Matematika Siswa Berbasis PMRI Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(2), 170–184. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v6i2.11302

Leni, N., Musdi, E., Arnawa, I. M., & Yerizon, Y. (2021). Profil Kemampuan Penalaran Spasial Siswa SMPN 1 Padangpanjang Pada Masalah Geometri. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1). https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.10000

Liyusri, & Situmorang, J. (2013). STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 6(1). https://doi.org/10.24114/jtp.v6i1.4983

Nasrani, S. B., Izzati, N., & Linda, T. R. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis PMRI PadaTopik Barisan Untuk Siswa Kelas XI SMA. Pendidikan, 74(4), 55–61.

Pasaribu, J., & Syahputra, E. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa SMP. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, i.

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif Cetakan ke-4 (Yogyakarta. Diva Press.

Puspaningrum, C., Syahputra, E., & Surya, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Interaktif Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 1–10.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenadamedia Group.

Suryati, K., & Adnyana, I. G. (2022). Pendidikan Matematika Realistik berbantuan Media Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Ditinjau dari Kemampuan Spasial. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3). https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.658-663

Syahputra, E. (2013). Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.1624

Taylor, H. A., & Tenbrink, T. (2013). The spatial thinking of origami: Evidence from think-aloud protocols. In Cognitive Processing (Vol. 14, Issue 2). https://doi.org/10.1007/s10339-013-0540-x

Yuliani, R. E., Heru, H., & Wahidati, W. (2021). Modul Peserta Didik Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Kelas IV Sekolah Dasar. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 81–96. https://doi.org/10.31943/mathline.v6i1.196




DOI: https://doi.org/10.21831/jpm.v12i1.20206

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Pedagogi Matematika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pedagogi Matematika
e-ISSN: 2987-4386
Website: https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/jpm/index
Email: jurnal_pmat@uny.ac.id
Published by: Universitas Negeri Yogyakarta
Office: Jalan Colombo No. 1, Karangmalang, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia

View My Stats