PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI SEYEGAN PUNDONG BANTUL

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model experiential learning terhadap hasil
belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV SDN Seyegan Pundong Bantul. Penelitian ini menggunakan
pendekatan pre-experimental design. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Seyegan Pundong
Bantul yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, dokumentasi
dan lembar observasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan soal tes. Teknik yang digunakan untuk
menganalisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model experiential learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Seyegan Pundong
Bantul. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar mengenal perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
Kata kunci: Model experiential learning, Hasil belajar, Siswa sekolah dasar.
Abstract
This research aims to find out the effect of application model experiential learning on learning outcomes in
social studies for students on four grade at elementary school. This research was used a pre-experimental design
approach.The subject of the research was 30 students. The collection data techniques in this research used test,
documentation, observation sheet. Instrument in this research used the question test. The techniq was used to
analyze the data use quantitative descriptive. The research showed that the application of experiential learning
model had to signification effect toward students achievement on social sciene. This was indicated by the
improvement of learning outcomes related the development of production technology, communication, and
transportation as well as experience using the tools.
Keywords: model of experiential learning, learning outcomes, elementary school students