PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD MUHAMMADIYAH BALECATUR SLEMAN

Muhammad Refky Bagus Raditya, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran matematika di SD Muhammadiyah Balecatur, 2) Untuk menjelaskan alasan penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam proses pembelajaran di SD Muhammadiyah Balecatur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan enam siswa kelas IV SD Muhammadiyah Balecatur, observasi, dokumentasi RPP/modul, dan foto kegiatan. Analisis data menggunakan anailisis interpretatif. Hasil dari penelitian menunjukkan penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) di SD Muhammadiyah Balecatur berjalan produktif dan sesuai dengan teori prosedur aktivitas metode Teams Games Tournament (TGT). Alasan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) di SD Muhammadiyah Balecatur karena metode tersebut dinilai menyenangkan, menarik, meningkatkan motivasi belajar, cocok untuk materi seperti bangun datar, serta meningkatkan kerja sama, kepercayaan diri, kemampuan berargumentasi, dan kemampuan berimajinasi siswa.

Full Text:

PDF

References


Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Cohen, E. G., & Lotan, R. A. (2014). Designing Groupwork: Strategies for the Heterogeneous Classroom (3rd ed.). New York:Teachers College Press.

Etiyasningsih, E., & Bariroh, S. (2024).

Problematika kepemimpinan pendidikan dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2098–2107.

Gall M. D. Gall J. P. & Borg W. R. (2014). Applying educational research: how to read do and use research to solve problems of practice (6th ed.). Pearson.

Hurlock, Elizabeth B. (1980). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Isrok’atun & Rosmala, A. 2018. Model- Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.

Januszewski, A. & Molenda, M. (2008). Educational Technology: A Definition with Commentary. Routledge.

Prihantini. (2021). Strategi Pembelajaran SD. Jakarta: Bumi Aksara.

Saptadi, N. T. S., Subroto, D. E., Nurely, L., Latif, A., Loilatu, S. H., Rizqiyani, R., Evenddy, S. S., Fauzi,

B. B. N., Aliyah, A., Wibowo, M. A., Desiyanto, J., Irfan, Malahati, F., Romadhon, K., Bariqoh, A., Ramayanti, A., & Ananingsih, V. K. (2023). Psikologi Pembelajaran. Serang:Sada Kurnia Pustaka.

Slavin, R.E. (2005). Cooperative larning : Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suparno, Paul. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Flag Counter