PENERAPAN ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADAMATA PELAJARAN SANITASI HYGIENE DI SMKN 3 WONOSARI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X Tata Boga dengan
menerapkan ice breaking pada mata pelajaran sanitasi hygiene tahun ajaran 2015/2016 di SMKN 3
Wonosari. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, mengacu pada model Kemmis dan
Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Tata Boga 2 yang berjumlah 32 orang siswa. Metode
pengumpulan data menggunakan lembar angket dan observasi dan metode analisis data menggunakan
metode analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada siswa (0%) yang
memiliki motivasi belajar tinggi pada pra tindakan, 11 orang (34,38%) kategori motivasi belajar sedang, dan
sebanyak 21 orang (65,62%) kategori rendah. Pada siklus I sebanyak 14 orang (43,15%) kategori tinggi, 18
orang (56,25%) kategori sedang dan 0 orang (0%) kategori rendah. Sedangkan siklus II 28 orang (87.50%)
kategori tinggi, sebanyak 4 orang (12,50%) kategori sedang, dan 0 orang (0%) kategori rendah. Hal ini dapat
disimpulkan bahwa hasil dari pra tindakan, siklus I, dan siklus II meningkat. Sedangkan dilihat dari indikator
motivasi belajar, bahwa semua indikator mengalami peningkatan dari pra tindakan, siklus I dan siklus II

Kata kunci: Ice breaking,Motivasi belajar