Kontribusi Internet dan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XII Paket Keahlian Teknik Konstruksi Kayu SMK Negeri 2 Pengasih Tahun Ajaran 2016/2017

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) gambaran motivasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Konstruksi Kayu (TKKy) SMK Negeri 2 Pengasih; (2) gambaran pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih; (3) gambaran pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar oleh siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih; (4) besarnya kontribusi internet sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih; (5) besarnya kontribusi perpustakaan sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih; (6) besarnya kontribusi internet sebagai sumber belajar dan perpustakaan sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian ex post facto. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas (X) yaitu internet sebagai sumber belajar (X₁), perpustakaan sebagai sumber belajar (X₂) dan satu variabel terikat (Y) yaitu motivasi belajar siswa. Sampel penelitian sebanyak 28 siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Konstruksi Kayu SMK Negeri 2 Pengasih Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel ditentukan dnegan teknik random sampling. Uji validitas instrumen menggunakan validitas logis dan validitas empiris, uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha, uji normalitas menggunakan metode one sample kolmogorov-smimov, uji hipotesis menggunakan regresi ganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih termasuk dalam kategori rendah dengan nilai modus sebesar 44 atau 57,14%; (2) pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih termasuk dalam kategori sangat tinggi dengan dengan nilai modus sebesar 48 atau 39,29%; (3) pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar oleh siswa kelas XII TKKy SMK Negeri 2 Pengasih termasuk dalam kategori rendah dengan dengan nilai modus sebesar 24 atau 50,00%; (4) terdapat kontribusi yang signifikan antara internet sebagai sumber belajar dengan motivasi belajar siswa sebesar 22,80%(p<0,05); (5) terdapat kontribusi yang signifikan antara perpustakaan sebagai sumber belajar dengan motivasi belajar siswa sebesar 50,00%(p<0,05); (6) internet sebagai sumber belajar dan perpustakaan sebagai sumber belajar secara bersama-sama memiliki kontribusi yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 72,80% (p<0,05).