KENDALA-KENDALA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 NGEMPLAK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah di SMA N 1 Ngemplak. 2) menganalisis kendala-kendala yang dialami guru sejarah di SMA N 1 Ngemplak dalam implementasi Kurikulum 2013 3) serta upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala tersebut.

            Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah Kepala SMA N 1 Ngemplak, Wakil Kepala Sekolah bagian kurikulum SMA N 1 Ngemplak, Guru Sejarah SMA N 1 Ngemplak, dan perwakilan siswa kelas X SMA N 1 Ngemplak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan dalam penelitian mengunakan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah di SMA N 1 Ngemplak berjalan sangat baik berdasarkan hasil observasi menunjukkan angka 89% dan diperkuat dengan hasil wawancara yang dilaksanakan di SMA N 1 Ngemplak 2) kendala-kendala implementasi kurikulum 2013 antara lain jumlah guru sejarah juga masih kurang, belum tersedianya buku teks, siswa kurang aktif dalam pembelajaran sejarah serta dari faktor kurangnya pembiayaan guna melaksanakan pembelajaran di luar kelas, 3) untuk mengatasi hal tersebut upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran sejarah menambah jumlah referensi belajaran siswa, menyamakan persepsi guru tentang sistem penilaian dalam kurikulum 2013, penambahan jumlah guru sejarah di SMA N 1 Ngemplak serta memberikan pengarahan kepada orang tua tentang pembelajaran di luar kelas