TOKEN ECONOMY SEBAGAI METODE UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD BATURETNO

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa melalui metode Token Economy pada siswa kelas II SD Baturetno. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan desain model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIB SD Baturetno, Kecamatan Banguntapan, Kabupaten Bantul sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan siswa ditandai dengan meningkatnya kedisplinan siswa mencapai minimal 76% (berkategori baik) dan menunjukkan perilaku yang ditargetkan yaitu siswa tidak terlambat masuk sekolah dan mendengarkan ketika guru menjelaskan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan token economy dapat meningkatkan kedisiplinan siswa. Meningkatnya kualitas proses pembelajaran ditandai dengan meningkatnya kedisiplinan siswa. Hasil nilai rata-rata kedisiplinan siswa pada kondisi awal sebesar 60,5% (berkategori cukup). Nilai rata-rata pada siklus I meningkat 5,75% (kondisi awal 60,5% menjadi 66,25% dengan kategori cukup) dan pada siklus II meningkat 21,75% (kondisi awal 60,5% menjadi 82,25% dengan kategori baik). Kata Kunci: token economy, kedisiplinan siswa Abstact This research aims to improve student’s discipline by using token economy methode in mathematics subject at grade II of SD Baturetno. This reserch is a action research that use Kemmis and Taggart design in 2 siclus. The subject in this research are 25 students in IIB class of SD Baturetno. Data collection techniques used observation, field notes and documentation. Success indicator in this research is the improvement of student’s dicipline to minimal 76% (good category) and sudents can on time in class and hear the student when in class. The result of this research is token economy method can improve student’s dicipline. The average of student’s dicipline before this research is 60,5%. After first siclus, the average of students dicipline improved 5,75% to 66,25% and after second siclus improved 21,75% to 82,25%. Keyword:token economy, studen’s dicipline