PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk menjelaskan  perencanaan,  pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran membaca kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Depok Sleman Yogyakarta.  
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Objek yang
diteliti dalam penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran membaca kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Depok  Sleman Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 2 Depok  Sleman Yogyakarta. Sumber data diperoleh dari data tertulis dan data aktifitas. Sumber data tertulis meliputi  RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), silabus, serta evaluasi dalam pembelajaran membaca. Sumber data aktivitas meliputi deskripsi aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran membaca.  Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan instrumen pedoman observasi, pedoman wawancara, dan pedoman analisis. Keabasahan data  dilakukan dengan ketekunan observasi dan triangulasi. Teknik analisis data dalam
penelitian ini menggunakan analisis data deskripsi kualitatif. Analisis data
deskripsi kulitataif meliputi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut:  pertama,  perencanaan
pembelajaran membaca menunjukkan bahwa silabus yang disusun sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).  RPP yang dibuat oleh guru kurang  sesuai dengan standar proses, karena beberapa RPP tidak mencantumkan materi pembelajaran secara rinci dan daftar sumber yang digunakan.  Kedua, pelaksanaan pembelajaran tidak sepenuhnya sesuai dengan RPP yang telah dibuat sebelumnya. Hal tersebut disebabkan waktu pembelajaran Bahasa Indonesia terganggu oleh pembelajaran tapak suci dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia
mengikuti pelatihan pembelajaran Bahasa Indonesia.  Ketiga, evaluasi
pembelajaran membaca  sudah sesuai dengan standar penilaian pendidikan.  Evaluasi pembelajaran membaca dilakukan dengan tes tertulis, tes lisan, unjuk kerja, dan penugasan. Evaluasi yang dilaksanakan sesuai dengan evaluasi yang dicantumkan dalam perencanaan pembelajaran.  
 
Kata kunci: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran  membaca