PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN STRATEGI POSSE (PREDICT, ORGANIZE, SEARCH, SUMMARIZE, EVALUATE) PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 14 YOGKAYARTA

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilatarbelakangi oleh adanya kendala yang ditemui pada saat pembelajaran membaca pemahaman di kelas VIII B SMP Negeri 14 Yogyakarta. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui penerapan strategi POSSE pada siswa kelas VIII B di SMP Negeri 14 Yogyakarta.   
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 14 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data berupa observasi, catatan lapangan, wawancara dengan guru dan siswa, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif
dan kuantitatif. Keabsahan data diperoleh melalui validitas (validitas hasil, validitas proses, validitas dialog, dan validitas demokratis) serta reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi POSSE pada pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII B SMP Negeri 14 Yogyakarta dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran, terlihat dari kondisi siswa yang lebih cepat dalam menuangkan latar belakang pengetahuan tentang isi teks, lebih aktif dalam pembuatan peta semantik, dan memiliki motivasi membaca tanpa diminta oleh guru. Peningkatan kualitas proses pembelajaran berdampak positif pada peningkatan kualitas produk. Peningkatan kualitas produk pembelajaran terlihat dari hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari jumlah siswa yang
hasil belajarnya telah memenuhi standar KKM. Pada saat pratindakan hanya terdapat 1 (3,45%) siswa yang memenuhi standar KKM, pada akhir siklus I meningkat menjadi 19 (65,51%) siswa, dan pada akhir siklus II meningkat lagi, menjadi 25 (86,21%) siswa.  
 
Kata Kunci: membaca pemahaman, strategi POSSE