PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENERAPAN STRATEGI BRAINWRITING PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 2 MLATI SLEMAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran menulis puisi dengan penerapan strategi  brainwriting  pada siswa Kelas VIII D SMP Negeri 2 Mlati, Sleman.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan  subjek
penelitian siswa Kelas VIII D SMP Negeri 2 Mlati, Sleman yang terdiri atas 32 siswa.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang pada setiap siklusnya terdapat empat komponen sebagai desain penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Data penelitian diperoleh melalui pengamatan, analisis dokumen, wawancara, angket, dan tes.Analisis data dilakukan secara kualitatif yang dibantu dengan data
kuantitatif. Kriteria validitas yang digunakan dalam penelitian ini yaitu validitas proses, hasil, demokratis, dan dialog. Reliabilitas diwujudkan dengan penyajian data asli penelitian yang meliputi transkrip wawancara, catatan lapangan, angket, foto, dan dokumentasi tugas siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara proses terjadi peningkatan
pelaksanaan pembelajaran pada beberapa aspek, misalnya pada aspek pelaksanaan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, keaktifan siswa, dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Peningkatan proses pembelajaran tersebut diukur dari keantusiasan siswa, keberanian siswa dalam bertanya, dan perhatian siswa selama pembelajaran. Peningkatan secara produk dapat dilihat dengan adanya peningkatan nilai
menulis puisi siswa. Pada Siklus I nilai rata-rata menulis siswa 72,49 dan pada Siklus II meningkat sebesar 12,06% menjadi 84,55. Dengan demikian, penerapan strategi brainwriting  dapat meningkatkan proses pembelajaran dan meningkatkan hasil pembelajaran menulis puisi siswa Kelas VIII D SMP Negeri 2 Mlati, Sleman.
 
Kata kunci: keterampilan menulis, puisi, strategi brainwriting.