PERBANDINGAN KOMPETENSI DASAR KTSP DAN K-13 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP DITINJAU DARI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) macam pendekatan keterampilan proses yang muncul dalam Kompetensi Dasar bahasa Indonesia Kelas VII pada KTSP dan K-13 serta  (2) membandingkan kemunculan pendekatan keterampilan proses dalam Kompetensi Dasar bahasa Indonesia Kelas VII pada KTSP dan K-13. Penelitian ini menggunakan desain penelitian analisis isi. Subjek penelitian ini adalah Kompetensi Dasar bahasa Indonesia Kelas VII pada KTSP dan K-13. Penelitian ini difokuskan pada perbandingan Kompetensi Dasar bahasa Indonesia Kelas VII pada KTSP dengan K-13 ditinjau dari macam pendekatan keterampilan proses yang muncul. Data diperoleh dari teknik baca dan catat. Data dianalisis dengan teknik analisis kartu data. Keabsahan data diperoleh melalui validitas dan reliabilitas intrarater. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan keterampilan proses yang muncul di dalam Kompetensi Dasar KTSP meliputi tujuh pendekatan keterampilan proses. Dalam Kompetensi Dasar K-13 pendekatan keterampilan proses yang muncul meliputi sembilan pendekatan keterampilan proses. Pada Kompetensi Dasar KTSP terdapat enam pendekatan keterampilan proses yang tidak muncul, sedangkan pada Kompetensi Dasar K-13 terdapat empat pendekatan keterampilan proses yang tidak muncul. (2) perbandingan aspek pendekatan keterampilan proses, K-13 lebih banyak mengandung pendekatan keterampilan proses. Hal ini dikarenakan adanya perbedaan penyusunan kurikulum antara KTSP dan K-13.

Kata kunci: KTSP, K-13, pendekatan keterampilan proses