PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF GENIALLY PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII SMP
Hadiyati Idrus, UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia
Sri Mayena, UIN Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia
Frans Rizal Agustiyanto, UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Abstract
Pembelajaran IPA di SMP masih menghadapi berbagai permasalahan seperti keterbatasan media pembelajaran interaktif dan berbasis teknologi, sehingga keterlibatan peserta didik belum optimal dan menyebabkan rendahnya pemahaman konsep khususnya materi Getaran dan Gelombang. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media berbasis teknologi yang interaktif berbantuan Genially yang mengintegrasikan teks, gambar, video, dan kuis interaktif agar pembelajaran lebih menarik, bermakna dan mendukung pembelajaran mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Genially yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini dilaksanakan sampai tahap Develop dan dibatasi pada uji praktikalitas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli materi, soal dan ahli media, serta angket respon pendidik dan peserta didik untuk menilai kepraktisan media. Subjek pada penelitian ini kelas VIII SMP Negeri yang berlokasi di Sungayang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dihasilkan media pembelajaran interaktif berbasis web. Hasil validasi oleh ahli materi 91% , ahli soal 89% dan ahli media 91% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas 93% dari pendidik dan 96% dari peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Genially layak dan sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran yang aktif dan mandiri.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran. Badan Standar Nasional Pendidikan. https://www.bsnp-indonesia.org/2014/05/28/instrumen-penilaian-buku-teks-pelajaran-tahun-2014/
Chandra, A. N., Fajar, N., & Idrus, H. (2025). The Needs Analysis of Emodule for Learning Evaluation Courses According to the Independent Curriculum Integrating Islamic Values. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 5(1), 1–6. https://doi.org/10.31958/je.v5i1.15249
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran (Edisi Revisi Ke-2). Yogyakarta: Gava Media.
Febriani, S. M., Haryani, S., Prasetya, A. T., Widiarti, N., & Ningrum, P. (2022). Kelayakan dan Keefektifan Bahan Ajar Pengayaan Berbasis Literasi Sains Materi Hidrolisis Garam. Chemistry in Education, 11(2). https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/58885
Fikri, M. T., & Pujianto. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis software Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 12(1), 69–89. https://doi.org/10.21831/jpf.v12i1.21317
Halawa, Y., Asrori, M. A. R., & Purwananti, Y. S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 316–332. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2618
Hamalik, O. (2014). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hasanah, S. T., Hidayat, R., & Mirawati, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Platform Genially Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus Air. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 14440–14451.
Hidayat, M., & Prasetyo, R. (2021). Penggunaan simulasi interaktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran IPA, 5(3), 210–218.
Hidayatullah, A., Mulyani, S., & Munir, S. (2022). Validitas Aspek Kebahasaan dan Keterbacaan dalam Pengembangan Bahan Ajar MKWU Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal. GERAM (Gerakan Aktif Menulis), 10(1), 134–140. https://doi.org/10.25299/geram.2022.9649
Kamil, S., Amin, H., Saidin, S., & Upe, A. (2019). The implementation of information and communication technology on learning process in communication department of UHO facing industrial revolution 4.0. Proceeding of Community Development, 2, 344.
Kementerian Pendidikan Riset, dan Teknologi, K. (2022). Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniawan, D., & Dewi, S. V. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media Screencast-O-Matic pada Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4D Thiagarajan. ::ContentReference[Oaicite:1]{index=1}, 3(1). -
Munawir, Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63. https://doi.org/https://doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Muzaki, R., Syahril, S., & Ma’aruf, Z. (2022). Penerapan media pembelajaran Go-Lab melalui pendekatan inquiry dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi Getaran dan Gelombang di kelas VIII SMP IT Al-Fityah Pekanbaru. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 875–885. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.621
Ningtyas, H. A., & Rahmawati, L. E. (2023). Kelayakan Isi, Penyajian, Kebahasaan, dan Kegrafikan Bahan Ajar Teks Deskripsi di SMP Kelas VII. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 52–71. https://doi.org/10.22236/imajeri.v6i1.10977
Rahmadani, L., Putra, A., & Ningsih, E. (2023). Penguatan Literasi Sains dan Teknologi dalam Pendidikan Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(3), 215–229. https://doi.org/[Isi jika tersedia]
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Santana, D., & Muñoz, A. (2020). The use of Genially as an interactive tool for digital learning resources. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(6), 220–230.
Setiawan, H., Sa’dijah, C., & Akbar, S. (2022). Pengembangan instrumen asesmen autentik kompetensi pada ranah keterampilan untuk pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i2.15802
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Utomo, S. B., Iriani, A., & Satyawati, S. T. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2), 353–360. https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.8289
Widyoko. (2014). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Pelajar.
DOI: https://doi.org/10.21831/jpf.v13i2.30298
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Our journal is indexed by:
Online ISSN (e-ISSN): 3025-9215
 | Jurnal Pendidikan Fisika by https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pfisika/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License . |