UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS MELALUI TEKNIK PERMAINAN MISTERY BAG PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA 1 SMA ANGKASA ADISUTJIPTO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019
Abstract
Cette recherche est une recherche d’action en classe (Classroom Action Research).
L’objectif de cette recherche est améliorer la maîtrise du vocabulaire de français pour les apprenants de la classe Xème du lycée Angkasa Adisutjipto Yogyakarta en utilisant la technique du jeu « Mystery
Bag ».
Le sujet de cette recherche est les apprenants de la classe Xème
IPA du lycée Angkasa Adisutjipto Yogyakarta qui se composent des 23 apprenants.L'objet de cette recherche est le vocabulaire du français. Cette recherche d’action en classe est menée en deux cycles et effectuée du 8 avril 2019 au 16 avril 2019. Chaque cycle se compose de la planification, de l’action, de l’observation et de la réflexion. Les instruments utilisés dans cette recherche étaient (1) le test de maîtrise du vocabulaire, (2) la fiche d'observation, (3) le questionnaire et (4) la documentation.
Les résultats nous montrent que l’application de la technique de jeu « Mystery Bag » permettait d’améliorer la maîtrise du vocabulaire du français en classe Xème IPA du lycée Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. Cela se voit à l’augmentation de la valeur moyenne des apprenants à chaque cycle. Au
premier cycle, le score moyen de la classe était de 72,3, augmentant de 10,4 par rapport à la valeur moyenne du score de pré-test de 61,9. Ensuite, au deuxième cycle, il augmente de 9,4, de sorte que la valeur moyenne des élèves passe à 81,7. En appliquant la technique du « Mystery Bag », l'apprentissage devient plus amusant.En outre, la motivation des étudiants à apprendre s'améliore. Cela se voit à partir des résultats des observations pendant l'apprentissage et des résultats du
questionnaire qui a été donné.
Mots Clés: Amélioration, la maîtrise du vocabulaire, techniques de jeu « mystery bag ».
L’objectif de cette recherche est améliorer la maîtrise du vocabulaire de français pour les apprenants de la classe Xème du lycée Angkasa Adisutjipto Yogyakarta en utilisant la technique du jeu « Mystery
Bag ».
Le sujet de cette recherche est les apprenants de la classe Xème
IPA du lycée Angkasa Adisutjipto Yogyakarta qui se composent des 23 apprenants.L'objet de cette recherche est le vocabulaire du français. Cette recherche d’action en classe est menée en deux cycles et effectuée du 8 avril 2019 au 16 avril 2019. Chaque cycle se compose de la planification, de l’action, de l’observation et de la réflexion. Les instruments utilisés dans cette recherche étaient (1) le test de maîtrise du vocabulaire, (2) la fiche d'observation, (3) le questionnaire et (4) la documentation.
Les résultats nous montrent que l’application de la technique de jeu « Mystery Bag » permettait d’améliorer la maîtrise du vocabulaire du français en classe Xème IPA du lycée Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. Cela se voit à l’augmentation de la valeur moyenne des apprenants à chaque cycle. Au
premier cycle, le score moyen de la classe était de 72,3, augmentant de 10,4 par rapport à la valeur moyenne du score de pré-test de 61,9. Ensuite, au deuxième cycle, il augmente de 9,4, de sorte que la valeur moyenne des élèves passe à 81,7. En appliquant la technique du « Mystery Bag », l'apprentissage devient plus amusant.En outre, la motivation des étudiants à apprendre s'améliore. Cela se voit à partir des résultats des observations pendant l'apprentissage et des résultats du
questionnaire qui a été donné.
Mots Clés: Amélioration, la maîtrise du vocabulaire, techniques de jeu « mystery bag ».
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