OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DKKTM DENGAN MODEL JIGSAW DI SMKN 2 PENGASIH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan prosedur model Jigsaw, serta mengetahui keaktifan dan hasil belajar siswa dengan model Jigsaw pada mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin (DKKTM). Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Objek penelitian ini adalah siswa kelas 2 TP. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yaitu (1) Diperoleh proses prosedur Jigsaw yaitu membentuk kelompok terdiri atas 5 anggota, Siswa berdiskusi dengan membentuk kelompok ahli. Anggota kelompok kembali ke kelompok asal. Setiap anggota diuji melalui kuis. Kelompok yang memperoleh poin terbanyak adalah kelompok 2; (2) keaktifan siswa pada siklus I sebesar 66,51%, pada siklus II sebesar 80.12%; (3) Nilai hasil belajar siswa sebesar 6,2 (pra-siklus), 7,6 (siklus I), 8,3 (siklus II).

This resarch aims to describe the procedure Jigsaw models. determine students’ activeness and achievement using Jigsaw model in the DKKTM. This study uses a Class Action Research approach. The object of this research is the second year’s student II TP. The data collection techniques are observation, achivement tests, questionnaires, and documentation. The data analysis technique is qualitative descriptive technique. The results of this study are (1) The procedure description of the Jigsaw model are to define group that 5 member, The discuss of the topic with the expert groups, to go back to the initial group. Each member of the group tests by a quiz. The group that gets the most point is group2.(2) The students activity in the first cycle is 66.51% and the second cycle is 80.12.(3)The student’s Achivement of DKKTM in the first cycle is 7.6 and the second cycle is 8.3.