PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DAN ELEMEN MESIN KELAS X TEKNIK PEMESINAN SMK

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin berupa modul untuk siswa kelas X Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 3 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan penelitian dan pengembangan. Produk berupa media pembelajaran ini dikembangkan melalui beberapa tahapan, yaitu: (1) identifikasi masalah mata pelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin; (2) pengumpulan data kebutuhan modul; (3) desain produk modul: (4) validasi dan uji kelayakan oleh ahli materi, ahli media, uji terbatas, dan uji kelompok besar meliputi beberapa revisi; (5) produk akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif yang dikonversikan ke data kualitatif untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran. Hasil dari penelitian ini yaitu modul Mekanika Teknik dan Elemen Mesin yang siap digunakan pada pembelajaran. Hasil kelayakan modul dari dosen ahli materi yaitu modul termasuk dalam kategori baik, ahli media termasuk dalam kategori sangat baik, guru ahli materi termasuk dalam kategori baik, uji terbatas termasuk dalam kategori sangat baik, dan uji coba kelompok besar,modul termasuk dalam kategori baik.

The purpose of this research is to develop a module as an instructional media of engineering mechanics and machine elements subjects for the 10^th grade of machining department at SMK N 3 Yogyakarta. This research uses Research and Development (R&D) approach. The instructional media was developed through several stages, namely: (1) problem identification of engineering mechanics and machine elements lessons; (2) collecting data for the module requirements; (3) design of the module; (4) validation and feasibility test by the the expert on the course subjects, media expert, small group testing, and large groups testing involving revisions; and (5) final  product. Data were collected using questionnaire. Data analysis were done using quantitative-descriptive statistics technique and were subsequently converted into qualitative data to determine the feasibility of the instructional media. The results of this study is a module of engineering mechanics and machine elements, ready for use in learning processes. For the feasibility test results, the expert of the course subjects classify  the module in the category of good, the media expert classify it in the category of very good. The modul is considered in the category of good from the small group testing, and is in the category of good from the large group testing.