MENINGKATAN KOMPETENSI MERANGKAI RANGKAIAN PNEUMATIK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 KLATEN

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi pembelajaran inkuiri dengan media berbasis komputer berupa software FluidSIM dalam meningkatkan kompetensi siswa kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Klaten pada kompetensi dasar merangkai rangkaian pneumatik dan hidrolik. Hasil penelitian dapat disimpulkan dengan diterapkannya strategi pembelajaran inkuiri dengan media berbasis komputer berupa software FluidSIM, kompetensi siswa pada kompetensi dasar merangkai rangkaian pneumatik dan hidrolik mengalami peningkatan. Peningkatan yang terjadi pada aspek afektif sebesar 26,28%  yang semula 52,56% menjadi 78,94%. Peningkatan yang terjadi pada aspek psikomotorik sebesar 32,02% untuk nilai rata-rata kelas dengan nilai awal 56,17 menjadi 78,63 sedangkan jumlah siswa yang lulus mengalami peningkatan sebesar 84,85% dengan jumlah awal 3 siswa menjadi 31 siswa. Peningkatan yang terjadi pada aspek kognitif sebesar 6,78% untuk nilai rata-rata kelas dengan nilai awal 72,66 menjadi 77,55 sedangkan jumlah siswa yang lulus mengalami peningkatan sebesar 36,37% dengan jumlah siswa awal 15 siswa menjadi 27 siswa.

Kata kunci: kompetensi, inkuiri, media berbasis komputer.

Abstract

This reseacrh aims to determine using of inquiry learning strategy with a computer-based media in the form of software FluidSIM in improving the competence of class XII student membership program Power Installation Engineering SMK Negeri 2 Klaten on basic competence assemble pneumatic and hydraulic circuits. The research results can be summed up with the implementation of inquiry learning strategy with a computer-based media in the form of software FluidSIM, the competence of students on the basis of competence stringing a series of pneumatic and hydraulic increased. Improvement of the affective aspects of the original 26.28% beginning from 52.56% to 78.94%. Improvement of psychomotor aspects of 32.02% to the average value of the class with the initial value of 56.17 into 78.63 while the number of students who passed increased by 84.85% to the initial amount of 3 students to 31 students. Improvement of cognitive aspects of 6.78% to the average value of the class with the initial value of 72.66 into 77.55 while the number of students who passed increased by 36.37% the number of students beginning 15 students to 27 students.

Keywords: competence, inquiry, computer-based media.