HUBUNGAN INTELIGENSI DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR DI DIY

Renosari Prineta Putri,
Slamet Suyanto,
Bamabang Subali,

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) hubungan inteligensi dengan kemampuan berpikir divergen keterampilan proses sains aspek biologi (KBDKPSAB) siswa SD, 2) hubungan inteligensi dan KBDKPSAB dengan prestasi akademik, 3) hubungan inteligensi dengan KBDKPSAB ditinjau dari jenjang kelas dan kefavoritan sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survei, dengan sampel sejumlah 360 siswa yang ditentukan dengan teknik Convenience Sampling. Penelitian ini terintegrasi dalam penelitian Bambang Subali, dkk., (2015) mengenai kreativitas KPS siswa SD di DIY dan instrumen tes telah divalidasi. Data inteligensi, prestasi akademik, dan kefavoritan diperoleh melalui dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistika deskriptif dan uji hubungan korelasi Spearman. Hubungan inteligensi dengan KBDKPS positif signifikan (p < 0,005) dengan kekuatan lemah (r = 0.376). Tidak terdapat hubungan antara inteligensi dengan KBDKPS ditinjau dari jenjang kelas dan kefavoritan sekolah. Hubungan inteligensi dan KBKDPS dengan prestasi akademik IPA menunjukkan hasil yang signifikan dengan kekuatan lemah (r = 0,279).

Kata kunci: berpikir divergen, inteligensi, jenjang kelas, kefavoritan, prestasi akademik.


Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.21831/edubio.v5i5.4573

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Our journal indexed by:
             

ISSN 2986-5484 (print) || ISSN 2986-4828 (online)

Creative Commons LicenseJurnal Edukasi Biologi by https://journal.student.uny.ac.id/index.php/jeb is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.