DINAMIKA KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN DUKUNGAN SEBAYA DALAM KONFLIK PERAN SANTRI MAHASISWA TAHFIDZ
Abstract
Santri mahasiswa menghadapi tantangan struktural dan psikologis yang khas akibat tuntutan ganda yakni memnuhi standar akademik perguruan tinggi sekaligus mematuhi disiplin ketat Pesantren, khusunya target hafalan Al-Qur’an. Tekan multidimensi ini rentan memicu disonansi kognitif dan kelelahan emosional jika tidak dikelola dengan baik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dinamika komunikasi interpersonal dan dukungan teman sebaya sebagai mekanisme resiliensi pada santri mahasiswa yang menghadapi konflik peran ganda berupa tuntutan akademik perguruan tinggi dan kewajiban hafalan Al-Qur'an. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap lima santri mahasiswa di Pondok Pesantren Al-Furqon Tulis Kudus yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan fenomenologis interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal horizontal dimaknai sebagai ruang negosiasi utama dalam mengelola tekanan struktural pesantren. Melalui interaksi informal dengan teman sebaya, santri menafsirkan tekanan tersebut sebagai tantangan yang dapat dikelola, bukan semata sebagai beban. Dukungan teman sebaya dipahami sebagai relasi saling menguatkan yang membantu santri mempertahankan keberlangsungan studi dan kewajiban kepesantrenan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada kajian komunikasi interpersonal dengan menekankan pentingnya makna subjektif dan relasi teman sebaya dalam proses adaptasi konflik peran ganda santri mahasiswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ainur Faizah, W. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Subjective Well-Being pada Santri Yang Tinggal Di Pondok Pesantren. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 9(3). https://www.researchgate.net/publication/376399854_HUBUNGAN_ANTARA_DUKUNGAN_SOSIAL_TEMAN_SEBAYA_DENGAN_SUBJECTIVE_WELL-BEING_PADA_SANTRI_YANG_TINGGAL_DI_PONDOK_PESANTREN
Al Afghani, A. A., & Fakhria, M. (2024). Resilience in Santri: The Impact of Social Support on the Quran Memorization Journey. International Journal Ihya’ ’Ulum Al-Din, 26(2), 261–270. https://doi.org/10.21580/ihya.26.2.23726
Altman, I., & Taylor, D. A. (1973). Social Penetration: The Development of Interpersonal Relationships. Holt, Rinehart & Winston. https://doi.org/https://doi.org/10.1037/10095-001
Amalia, Muna, Z., & M Fikri Jaka Pratama. (2024). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Resiliensi Akademik Pada Santri Akhir Pesantren Modern Al-Zahrah. INSIGHT: Jurnal Penelitian Psikologi, 2(2), 303–314. https://doi.org/https://doi.org/10.2910/insight.v2i2.15210
Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A New Multidimensional Construct Measure (7th ed.). Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications. https://us.sagepub.com/en-us/nam/qualitative-inquiry-and-research-design/book246896
Falahi, F., Hilaliyah, T., & Firmansyah, D. (2025). Pengaruh Metode ATM (Amati, Tiru, Modifikasi) Dan Metode Demonstrasi Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Peserta Didik Kelas X Man 4 Pandeglang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(12), 121–127.
Fauziah, M. (2023). Principles of Listening in The Quran and Their Development in Islamic Preaching: A Study of Surah Al-Nahl/16:78. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 20(1), 361. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/jim.v20i2.19452
Hajizah, S. (2023). Analysis of Resilience on the Tahfidz Student in Ma’had Ibnu Katsir Jember. Universitas Muhammadiyah Jember.
Hastasari, C., Machmiyah, S., Laksana, N. Y., & Widiarti, P. W. (2025). The role of family communication in shaping the personal resilience of Qur’an-memorizing students in the digital era. Lektur: Jurnal Ilmu Komunikasi, 8(4). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/lektur.v8i4.25514
Hastasari, C., Setiawan, B., & Suranto, A. W. (2022). Students’ Communication Patterns of Islamic Boarding Schools: The Case of Students in Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta. Heliyon, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e08824
House, J. S. (1981). Work Stress and Social Support. Addison-Wesley.
Imami, A. S., Hazanah, U., & Jadid, U. N. (2025). Model Terapi Kolase Berbasis Nilai Pesantren Untuk Meningkatkan Adaptasi Sosial Santri Baru. ALSYS: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/alsys.v6i1.8131
Imami, K. N. (2025). Resiliensi Mahasiswa dalam Beradaptasi di Lingkungan Pondok Pesantren. Digilib UINKHAS.
Irmayanti, M., Ahmad, & Rosyadi, R. (2024). Pengembangan Model Sistem Penjaminan Mutu Internal di Pondok Pesantren. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(10). https://doi.org/https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i10.3184
Jannah, F., Baharun, M., & W. (2024). Pola Komunikasi Interpersonal Antara Pembina dan Santri dalam Metode Menghafal Al-Qur’an. Maddah: Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 6(2), 120–127. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/maddah.v6i2.5525
Kosasih, A., Fahrullah, T. A., & Mahdi, S. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Midang: Jurnal Budaya Dan Sastra, 1(1).
Lin, X., & Zainudin, Z. (2024). Social Support and Educational Resilience: A Systematic Review of Students Facing Academic Challenges. Vifada Journal of Education, 2(2), 1–15. https://www.researchgate.net/publication/388887485
Listiyandini, R. A., & Akmal, S. Z. (2017). Hubungan antara Kekuatan Karakter dan Resiliensi pada Mahasiswa Rantau. Jurnal Psikologi, 15(2), 148. https://doi.org/https://doi.org/10.24014/jp.v15i2.7740
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Munir, M., & Lafah, L. (2020). Komunikasi Interpersonal Santri: Studi Fenomenologi pada Santri Junior dan Santri Senior. Komunika: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 14(1). https://www.researchgate.net/publication/341935415_Komunikasi_Interpersonal_Santri_Studi_Fenomenologi_pada_Santri_Junior_dan_Santri_Senior
Muslikah, Sugiharto, D. Y. P., Sugiyo, & Sutoyo, A. (2022). Psikoedukasi Kelompok dengan Peer Support untuk Meningkatkan Career Adaptability Santri di Pesantren. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 718–724. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/718-724
Muttaqin, I. M. (2025). Gambaran Resiliensi Santri: Studi Tentang Faktor Ketahanan Tinggal di Pesantren. Inspirational Seminar on Psychology and Islamic Reflection.
Nabila, K., & Khairuddin, A. (2025). Pola Komunikasi Interpersonal Kiai dengan Santri Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Al-Haromain Jember. Maddah: Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 7(1). https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/maddah/article/view/6674
Noviekayati, I., & Pratitis, N. T. (2025). The Role of Social Support and Academic Resilience on Students’ Academic Stress. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23916/0020251054321
Novita, Y. (2020). Interpersonal Communication in Developing Student at Al Hamidiyah Islamic Boarding School Depok. Skripsi Universitas Nasional. http://repository.unas.ac.id/id/eprint/8631/8/COVER.pdf
Nurmala, & Prasongko, W. A. (2024). The Implementation of The Social Penetration Theory in Da’wah Communication. Syiar: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4(2), 97–108. https://doi.org/https://doi.org/10.54150/syiar.v4i2.545
Nurmala, N., & Prasongko, W. A. (2024). The Implementation of The Social Penetration Theory in Da’wah Communication. Syiar: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4(2), 97–108. https://doi.org/https://doi.org/10.54150/syiar.v4i2.545
Riyatin, N. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islam Melalui Pembelajaran Mahfudzot Bahasa Arab dengan Metode Bernyanyi. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 385–395. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.2380
Safuan, A. (2024). Communication Shapes Students’ Character Through The Values Of Ahlussunah Wal Jamaah In Madrasah. Al-Tsiqoh: Jurnal Ekonomi Dan Dakwah Islam, 9(2), 37–51. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/altsiq.v9i2.5547
Segoro, T. (2015). Strategi Coping Santri Dalam Menghadapi Standar Kelulusan Di Pondok Pesantren. Jurnal FKIP UCY, 6(1), 12–30. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/download/122/360/1226
Setiawan, E., Wiksana, W. A., & Ashga, A. Y. (2022). Types of Communications Pattern for Overseas Students (Santri) in Cross-Cultural Adaptation in Pondok Pesantren. Proceedings of the 4th Social and Humanities Research Symposium (SoRes 2021), 521–524. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.220407.107
Siburian, I. S., & Siburian, H. H. (2023). Meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa dalam Menghadapi Stres Akademik Melalui Afirmasi Positif. Immanuel: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 4(2).
Syarifah, P., & Darmawanti, I. (2023). Gambaran Strategi Coping Pada Santri Penghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 10(2), 145–157. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/download/53274/42744/108402
Tulis, A.-F. (2025). Program Tahfidz & Kajian Kitan Kuning. Pondok Tahfidz Kudus. https://pondoktahfidzkudus.id/program-tahfidz-salaf/
Wulandari. (2024). Kesehatan Mental Santri: Studi Kasus Santri Penghafal Alfiyyah di Pondok Pesantren. Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(4), 567–577. https://doi.org/https://doi.org/10.31604/ristekdik.2024.v9i4.567-577
DOI: https://doi.org/10.21831/lektur.v9i1.27673
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Cherly Marlina
Lektur: Jurnal Ilmu Komunikasi is published by Universitas Negeri Yogyakarta, Jl. Colombo Yogyakarta No.1, Karang Malang, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia 55281 and licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license.