PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN PENGEMBANGAN SOFT SKILL MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNY ANGKATAN 2021

Syerifa Salsabila, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Sugeng Bayu Wahyono, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan Artificial intelligence (AI) sebagai sumber belajar dan sarana pengembangan soft skill mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta angkatan 2021. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan naratif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap mahasiswa yang dipilih secara purposive, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan dua tipologi pemanfaatan AI, yaitu penggunaan pragmatis sebagai alat bantu instan dan penggunaan idealis sebagai mitra belajar reflektif. Penggunaan pragmatis cenderung menimbulkan ketergantungan, sedangkan penggunaan idealis mendorong pemahaman serta pengembangan soft skill. AI berpotensi menjadi sumber belajar efektif jika dimanfaatkan secara kritis dan reflektif disertai penguatan literasi serta integrasi dalam pembelajaran berbasis proyek.

Full Text:

PDF

References


Afrita, J. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Efisiensi dan Efektivitas Sistem Pendidikan. COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(12), 3181–3187. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i12. 731

Arifannisa, Y., Yuliasih, M., Hayati, S., Sepriano, A., Adnyana, I. N. W., Putra, P.S. U., & Pongpalilu, F. (2023). Sumber dan Pengembangan Media Pembelajaran pada Fungsi Buku Informasi. Sonpedia.

Asbara, N. W., Agunawan, A., Latief, F., Nurani, N., Ifani, A. Z., Deviv, S., Nianty, D. A., Mahendra, Y., & Wulandari, T. (2024). Penerapan AI Sebagai Alat Bantu Proses Pembelajaran di Tingkat Pendidikan Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(1), 831. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i1.20083

Devita Putri, A. (2024). Hard skill, Soft Skill dan Efikasi Diri terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Tingkat Akhir FEB perguruan tinggi di Kota Bandar Lampung. Jurnal Administrasi Bisnis (JAB), 14(1), 20–32.

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. (Vol. 53, Issue 9).

Gall, J. P., Gall, M. D., & Borg, W. R. (2014). Applying Educational Research: How to Read, Do, And Use Research to Solve Problems of Practice. Longman Publishing Inc.

Haryanto. (2015). Teknologi Pendidikan (pp. 1– 233).

Hidayah, N., & Ningrum, A. R. (2024). Soft Skill: Penting untuk Dikembangkan oleh Peserta Didik sebagai Bagian dari Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, 229–242.

Insani, M. H. (2025). Cendekia Pendidikan, 16(1), 11.

Intensitas, T., Haid, N., & Dismenore, P. (2023).

Jurnal Manajemen, 5(2), 41–49.

Islam, U., & Darullughah, I. (2023). Optimalisasi Pengembangan Soft Skill Melalui Teknologi Artificial Intelligence di Pesantren Pendidikan. Al-Jadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 111–138. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v3i1.177 0

Jaelani, H., Hidayat, E. N., & Febryantahanuji. (2024). Dampak Penerapan Kecerdasan Buatan (AI) untuk Manajemen Kurikulum Pendidikan Tinggi di Jawa Tengah. Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 17(1), 339–352.

Jamaaluddin, & Sulistyowati, I. (2021). Buku Ajar Kecerdasan Buatan. Umsida Press.

Jaya, H., Sabran, D., Djawad, Y. A., Ilham, A., & Ahmar, A. S. (2019). Kecerdasan Buatan.

Kuntjojo. (2009). Metodologi penelitian.

Mahmudah, M. (2023). Peningkatan Soft Skill dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 1(1), 32–45. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v1i1.1 22

Maiti, & Bidinger. (1981). Sumber Belajar.

Nofrohu Retongga. (2024). Sosialisasi Pentingnya Soft Skill sebagai Dasar Menghadapi Industri Pertambangan Setelah Lulus Sarjana bagi Mahasiswa Baru Teknik Pertambangan Universitas Teknologi Sumbawa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(2), 1707–1710.

Nurjannah, S., & Alhudawi, U. (2024). Telaah Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dalam Memperkuat Soft Skill Mahasiswa. Pancasila and Civics Education Journal, 3(1), 10–18. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxx x

Nurmila, D. Z., Asmaranti, N. A., Fadhilla, N. N., & Lameikasya, Z. N. (2024). Implementasi Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan. Bahasa dan Budaya, 2(2), 238–246. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i2.65 2

Oktavia, D. H., & Suseno, G. (2024). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan di Indonesia: Potensi dan tantangan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1680. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.876

Pantazatos, D., Grammatikou, M., & Maglaris, V. (2024). Enhancing Soft Skills in Network Management Education: A Study on the Impact of GenAI-based Virtual Assistants. IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). https://doi.org/10.1109/EDUCON60312.2 024.10578597

Pertiwi, A., Bara, Y. P., & Pakiding, Y. (2023). Mengoptimalkan Pengalaman Belajar Menggunakan AI dalam Dunia Pendidikan pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Kristen Indonesia Toraja, 8.

Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287

Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer dan Informatika, 2(1), 124–134. https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.16 3

Rokhmani, R., & Darmawan, D. (2022). Perencanaan Pembelajaran Berorientasi Afektif dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Pendidikan, 13(3).

Simanullang, L. N., & Ritonga, F. U. (2022). Pengaruh Sistem Pembelajaran dalam Jaringan (daring) terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru S1 dari Luar Kota Medan. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora), 6(2), 91.

https://doi.org/10.30595/jssh.v6i2.13861

Review and Bibliometric Analysis. Expert Systems with Applications, 252, 124167. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.1241 67

Yulianie, P., Anjani, M., Dotrimensi, D., & Triyani, T. (2025). Dampak Penggunaan Gamma AI Dalam Pengembangan Soft Skills Mahasiswa di Program Studi PPKn Universitas Palangka Raya. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 4150–4160. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7632

Zebua, N. (2024). Optimalisasi Potensi dan Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Mendukung Pembelajaran di Era Society 5.0.

Siregar, E. (2015). Konsep Media dan Sumber Belajar dalam Pembelajaran (pp. 1–29).

Siti Karimah, I., Hendriani, A., Ningtyas, P. M., Kusnadi, U., Hendrawan, B., Prima Putra, Y., Mulyana, A., & Herlambang, Y. T. (2023). Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Pendidikan. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 193–204. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i2. 4702

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Trianggara, D. A., Sapri, S., Supardi, R., & Sari, D. M. (2024). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan. Jurnal Gotong Royong, 1(1), 69–72.

Wang, S., Zhu, Z., Wang, J., Wang, F., Du, Z., & Tran, T. (2024). Artificial Intelligence in Education: A Systematic Literature


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Flag Counter