EKSPLORASI KEDISIPLINAN SEBAGAI FAKTOR PENDUKUNG KESIAPAN BELAJAR SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Dita Rostalia Sida Balok, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Sisca Rahmadonna, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan menjelaskan penerapan kedisiplinan oleh guru dalam mendukung kesiapan belajar serta menggambarkan respons siswa terhadap aturan kedisiplinan di kelas 7 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Ruang lingkup penelitian berfokus pada lima aturan kedisiplinan yang diterapkan guru dan bagaimana aturan tersebut memengaruhi kesiapan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan satu guru dan empat siswa sebagai sumber data. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian divalidasi menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru konsisten menerapkan lima aturan kedisiplinan, disertai konsekuensi positif dan negatif untuk menguatkan perilaku siswa. Pada awalnya siswa menunjukkan ketidaksiapan, terutama terkait hukuman dan penghargaan, namun setelah melalui proses pembelajaran mereka menyadari pentingnya kedisiplinan dalam membentuk kesiapan belajar. Simpulan penelitian menegaskan bahwa penerapan disiplin yang konsisten berkontribusi pada pembentukan kesiapan belajar siswa. Temuan ini memiliki implikasi bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan, bahwa strategi kedisiplinan dapat menjadi dasar untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.

Full Text:

PDF

References


Abdurakhman, O., & Rusli, R. K. (2017). Teori belajar dan pembelajaran. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 59–70.

Abdurrahman, F. (2006). Manajemen sumber daya manusia. Rineka Cipta.

Ainun Nasriyah, S., Israwati, & Elly, R. (2017). Penerapan disiplin dalam proses pembelajaran pada tingkat kelas tinggi SD Negeri 22 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 45–52.

Devi Mayasari. (2022). Pengaruh kedisiplinan terhadap hasil belajar kognitif mata pelajaran fiqih siswa MTs NU Sabilul Muttaqin. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Didaktik Jurnal. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi kedisiplinan belajar siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1), 15–25.

Djamarah, S. B. (2002). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Dumako, M. (2022). Peran guru dalam menerapkan disiplin siswa pada proses pembelajaran PKn di SDN 03 Rendangan Kabupaten Pohuwato. Madani: Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 88–95.

Hartini, Y. (2017). Pengertian disiplin dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan, 39(1), 44–52.

Hernawati, S. (2019). Pengaruh kedisiplinan terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(10), 173–185.

Hilmi, M. P., Setiawan, D., & Fajrie, N. (2020). Perilaku kedisiplinan siswa dilihat dari etika belajar di dalam kelas. Jurnal Prakasa Paedagogia, 3(2), 88–97.

Hulu, Y. (2023). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembentukan kedisiplinan siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 66–74.

Ibrahim, F., & Muhsyanur, S. (2022). Psikologi pendidikan (Suatu stimulus pemahaman awal). Forsiladi.

Ibrahim, & Muhsyanur. (2022). Tujuan dan penerapan teori behaviorisme dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan, 11(2), 77–84.

Imron, A. (2011). Manajemen peserta didik berbasis sekolah. Bumi Aksara.

Isnani, K. (2017). Pengaruh kedisiplinan terhadap hasil belajar. Universitas Metro.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.

Munawaroh. (2016). Kedisiplinan belajar siswa. Journal of Education Science, 5(2), 44–51.

Murniati, A. (2010). Pengembangan kurikulum. Al-Mujtahadah Press.

Nasution, S. (1988). Metode research. Bumi Aksara.

N. K. (2023). Tingkat kedisiplinan belajar siswa kelas VII ditinjau dari latar belakang ekonomi keluarga di SMP Negeri 10 Palembang. Repository Universitas Sriwijaya.

Novita, L., & Tindangen, M. (2022). Identifikasi kesiapan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran biologi berbasis praktikum. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 3(1), 127–132.

pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Jurnal EduSociety, 2(1), 33–42.

Prijadarmanto. (2006). Manajemen sumber daya manusia. Rineka Cipta. 1 Rogers, C. R. (1969). Freedom to learn. Merrill.

Siska. (2013). Pengertian kedisiplinan belajar. Jurnal Pendidikan.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanto, A. (2016). Teori belajar & pembelajaran di sekolah dasar. Prenadamedia Group.

Tu’u, T. (2004). Peran disiplin pada perilaku dan prestasi siswa.

Wardani, R., Machrun Nisa, Z., & Lainnya. (2025). Strategi pembinaan disiplin peserta didik melalui pendekatan konstruktivistik. ABDISOSHUM.

Yusrahima, R. (2022). Pendekatan humanistik untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMP Negeri 8 Banda Aceh. Repository Ar-Raniry.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Flag Counter