PENGELOLAAN PENDIDIKAN VOCATIONAL PADA JENJANG SMPLB DAN SMALB TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengelolaan pendidikan vocational pada jenjang SMPLB dan SMALB tunagrahita di SLB Negeri Pembina Yogyakarta meliputi beberapa proses yaitu: (1) Perencanaan; (2) Pelaksanaan; (3) Pengawasan meliputi komponen peserta didik, guru, dan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan peserta didik dilakukan sekolah dengan membentuk penjurusan keterampilan jenjang SMPLB dan SMALB, perencanaan guru dilakukan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta, perencanaan kurikulum menggunakan pendekatan tematik keterampilan dikaitkan jurusan keterampilan yaitu tata boga, tata busana, tata rias, tekstil, otomotif, keramik, pertanian, perkayuan, dan TIK; 2) Pelaksanaan pembinaan dan pengembangan peserta didik melalui kegiatan kurikuler di dalam kelas meliputi pendidikan akademik dan pendidikan keterampilan sedangkan di luar kelas dengan pelaksanaan magang serta kegiatan ekstrakurikuler bidang kepramukaan, kesenian dan keolahragaan, pengembangan guru dilakukan diklat, pelaksanaan kurikulum melihat pelaksanaan pembelajaran yang menekankan praktek keterampilan; (3) Pengawasan dilakukan kepala  sekolah  dan  Dinas  Pendidikan  Kota  Yogyakarta yang bertujuan untuk supervisi guru rombel keterampilan.