PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK EKSPLORASI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 4 WATES

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa alat permainan monopoli yang layak digunakan. Produk ini digunakan sebagai media eksplorasi karier siswa SMP kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D Thiagarajan yang terdiri atas empat tahap, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Setelah melalui tahap pengembangan, maka dihasilkan produk awal yang telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Subjek uji coba produk adalah enam siswa kelas VIII SMPN 4 Wates. Data penilaian produk dikumpulkan menggunakan angket saat uji coba. Hasil penelitian menghasilkan alat permainan monopoli sebagai media eksplorasi karier yang layak berdasarkan uji validasi materi, media, dan  penilaian dari praktisi. Validasi ahli materi dilakukan sebanyak dua kali dan memperoleh skor kelayakan sebesar 75% dengan kriteria “tinggi”. Validasi ahli media dilakukan sebanyak tiga kali memperoleh skor kelayakan sebesar 86% termasuk pada kategori “sangat tinggi”. Hasil penilaian praktisi memperoleh skor sebesar 88% berada pada kategori “sangat tinggi”. Untuk hasil uji coba lapangan memperoleh skor sebesar 85,8% yang tergolong dalam kategori “sangat tinggi”. Dengan demikian media permainan monopoli layak untuk digunakan sebagai media eksplorasi karier bagi siswa kelas VIII.

Kata kunci : eksplorasi karier, permainan monopoli

 ABSTRACT

 This research aims to produce monopoly game tools that are worth using. This product is used as a medium of career exploration of junior high school students in grade VIII. The method used in this research is development research with Thiagarajan 4D development model consisting of four stages, namely definition, design, development, and dissemination. After going through the development stage, the initial product has been validated by material experts and media experts. The product test subjects were six grade VIII students at SMPN 4 Wates. Product assessment data is collected using questionnaires during trials. The results showed  monopoly game tools as a viable career exploration medium based on material validation tests, media, and assessments from practitioners. Validation of material experts is done twice and obtains a feasibility score of 75% with "high" criteria. Validation of media experts was carried out three times obtaining a feasibility score of 86% including in the category of "very high". Practitioner assessment results obtained a score of 88% in the category of "very high". For the field trial results obtained a score of 85.8% which belongs to the category of "very high". Thus the monopoly game media deserves to be used as a career exploration medium for grade VIII students.

Key words: career exploration, monopoly game.