HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS XI MAN 1 YOGYAKARTA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini mengenai interaksi sosial dan konsep diri menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Yogyakarta, sejumlah 142 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik random sampling. Alat pengumpulan data menggunakan skala Interaksi Sosial dan skala Konsep Diri. Uji validitas instrument menggunakan rumus product- moment dari Pearson, sedangkan reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach dengan nilai koefisien 0,941 pada Interaksi Sosial dan 0,931 pada Konsep Diri. Analisis data untuk menguji hipotesis dengan menggunakan teknik korelasi Kendall’s Tau. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara interaksi sosial dengan konsep diri pada siswa kelas XI MAN 1 Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan koefisien korelasi (r) sebesar 0,536 dan p = 0.000 (p < 0.05), artinya semakin tinggi interaksi sosial seorang siswa, maka semakin tinggi konsep dirinya. Sebaliknya jika rendah interaksi sosial seorang siswa, maka semakin rendah konsep dirinya.

Kata kunci : interaksi sosial, konsep diri

Abstract

This research uses quantitative methods with the correlational type. The subject in this research is the second grade students in MAN 1 Yogyakarta, with the exact number of 142 students. Sampling Techniques in Research using random sampling techniques. Data collection tools use the social interaction scale and self-concept scale. Test the validity of instruments using the product-moment from Pearson, while reliability using Alpha Cronbach with coefficient value 0,941 on social interactions and 0,931 on self concept. Analyze data to test hypotheses using correlation techniques Kendall’s Tau.The results of this study show that there is a positive relationship between social interaction and self-concept on the second grade students in MAN 1 Yogyakarta. It is shown the correlation coefficient (r) of 0.536 and P = 0.000 (p < 0.05), means the higher the social interaction of a student, the higher the self-concept. Conversely if low social interaction is a student, then the lower the self-concept.

Keywords: social interaction, self-concept