PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN TEKSTIL SISWA KELAS X BUSANA DI SMK NEGERI 3 MAGELANG

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pelaksanaan pembelajaran tekstil  dari  :  1) Proses
pelaksanaan pembelajaran,   2)  Pendapat siswa tentang pelaksanaan pembelajaran tekstil K13 di SMK
N  3  Magelang  dari  kegiatan  pendahuluan,  inti,  penutup.  Teknik  pengambilan  data  menggunakan
lembar  observasi,  wawancara,  angket.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  deskriptif.  Hasil
penelitian:  1)  Dari  proses  pelaksanaan  pembelajaran  ditinjau  dari  :  bertujuan  agar  siswa  mampu
menguasai sifat asal serat dengan uji pembakaran dan mengaplikasikannya. Materi pembelajaran telah
sesuai dengan sil abus dan K13. Media pembelajaran menggunakan variasi media visual. Metode yang
digunakan  metode  ceramah,  demonstrasi,  diskusi  kelompok,  pemberian  tugas.  Evaluasi  yang
digunakan adalah evaluasi formatif. Tindak  lanjut menggunakan remidi  dan pengayaan. 2) Pe ndapat
siswa  terhadap  kegiatan  pendahuluan  dinyatakan  sangat  baik  dengan  persentase  94,44%,  kegiatan
inti  dinyatakan  sangat  baik  dengan  persentase  91,67%,  kegiatan  penutup  dinyatakan  sangat  baik
dengan  presentase   97,22%.  Nilai  mean  (M)  106.8611  dikategorkan  sangat  baik.  Kecenderungan
pernyataan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran tekstil adalah sangat baik
Kata kunci:  Pelaksanaan,  Proses pembelajaran,   Kurikulum 2013, Tesktil

This study aimed to investigate the implementation of the textile subject learning in terms of:
1) The implementation process, 2) The students’ opinions of the implementation of the textile subject
learning based on Curriculum 2013  in terms of opening, mai n, and closing activities. The data were
collected  by  observation  sheets,  questionnaires.  They  were  analyzed  using  the  descriptive  analysis
technique.  The results of the study:   1) The process components consisting of objectives,  the student
will be able to achieve knowledge about the nature of fiber with burn test and to apply it for the next
level.  The material   used is corresponding with syllabus and 2013 Curriculum. The learning  medi a are
a  variety  of  visual  media.  The  learning  method  used  lecture,  demonstrations,   grup  discussion,  and
administration  tasks.  Evaluation  is  used  using  the  formative  evaluation.  The  follow -ups  of  the
evaluation  are  remedy  and  anrichment.  2)   The  students’  opinions  of  the  implementation  of  the
opening activities are very good with a percentage of 94.44%, the main activities are very good with a
percentage  of  91.67%,  and  the  closing  activities  are  very  good  with  a  percentage  of  97.22%.  The
mean score of 106.8611 is in the very good category. The tendency of the students’ statements to the
implementation of the textile subject learning is in the very good category.
Key Word : implementation of learning, learning process, Curriculum 2013, textile