PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLOWCHART TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBUATAN SAKU PASSEPOILLE PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SEWON

Abstract

Abstrak
Tujuan penelitian ini dirancang untuk: (1) mengetahui hasil belajar pembuatan saku passepoille pada siswa
tanpa menggunakan media flowchart, (2) mengetahui hasil belajar pembuatan saku passepoille pada siswa dengan
menggunakan media flowchart, (3) membuktikan adanya pengaruh penggunaan media flowchart terhadap hasil
belajar pembuatan saku passepoille pada siswa kelas X SMK N 1 Sewon. Penelitian ini merupakan penelitian
Praeksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Tata Busana SMK N 1 Sewon. Teknik pengambilan
sampel dengan probability sampling berupa simple random sampling. Data hasil belajar diperoleh dari tes untuk
mengukur kognitif dan psikomotor dan observasi untuk mengukur afektif. Validitas instrument tes menggunakan
validitas isi. Realibilitas instrument menggunakan metode inter-rater. Uji normalitas menggunakan rumus One
Sample Kolmogorov Smirnov dengan nilai0,129 pada kelas control dan 0,732 pada kelas eksperimen. Uji
homogenitas menggunakan uji-F dengan nilai = 1,789. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar pembuatan saku passepoille siswa tanpa menggunakan media flowchart
yaitu 15 siswa (46,9%) belum mencapai KKM dan 17 (53,1%) siswa telah mencapai KKM, (2) hasil belajar
pembuatan saku passepoille siswa menggunakan media flowchart yaitu 32 siswa (100%) telah mencapai KKM, (3)
terdapat pengaruh penggunaan media flowchart terhadap hasil belajar pembuatan saku passepoille siswa , dilihat
dari hasil perhitungan uji-t diperoleh - kurang dari - (- 8,913 < - 1,69 ) dan taraf signifikansi lebih
kecil (0,00 < 0,005).
Kata Kunci: flowchart, hasil belajar, saku passepoille.
Abstract
The objectives of this research are: (1) to find out achievement on Passepoille pouch making, without using
flowchart media. (2) to find out the achievement on Passepoille pouch making by using flowchart media.(3) to
acknowledge the influence of using flowchart media to wards achievement on Passepoille pouch making. Preexperiment
method, with post-test only control desgin, is used to conduct this research. Research population are X
grade students in fashion class at SMK Negeri 1 Sewon. Probability sampling also used in form of simple random
sampling technique. Data are collected by test, to measure cognitive and psychomotor aspects and observation to
measure affective aspect. Content validity used as instrument validity then instrumen realibility used inter-rater
method. Normality test used one sample Kolmogorov Smirnov formula with 0,129 point on control class and 0,732
on experiment class. Homogeneity test used F-test with F-aritmethic= 1,789 and hypothesis test used independent
sample t test. The result show: (1) the X grade student’s achievement on Passepoille pouch making in fashion class
at SMK Negeri 1 Sewon, without using flowchart media was 15 students (46,9%) did not achieve the minimum
requirement point and 17 students (53,1%) achieved the minimum requirement point. (2) the X grade student’s
achievement on Passepoille pouch making in fashion class at SMK Negeri 1 Sewon, using flowchart media was 32
students (100%) achieved the minimum requirement point. (3) There is influence of using flowchart media towards
X grade student’s achievement on Passepoille pouch making in fashion class at SMK Negeri 1 Sewon. It showed
from t-test result which get – t arithmetic less than –t table (- 8,913 < - 1,69) and significance level is lesser (0,00
< 0,005).
Keywords: flowchart, student’s achievement, passepoille pouch