PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN DI SMK MUHAMMADIYAH 2 MOYUDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar kearsipan siswa; 2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar kearsipan siswa; 3) pengaruh fasilitas belajar dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar kearsipan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X kompetensi keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Moyudan yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar terhadap hasil belajar kearsipan siswa yaitu sebesar 58,5% ditunjukkan dari hasil r²_x1y sebesar 0,585 dan signifikansi 0,000 < 0,05; 2) ada pengaruh positif dan signifikan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar kearsipan siswa yaitu sebesar 88,8% ditunjukkan dari hasil r²_x2y sebesar 0,888 dan signifikansi 0,000 < 0,05; 3) ada pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar kearsipan siswa yaitu sebesar 92,2% ditunjukkan dari nilai R²_y(1,2) sebesar 0,922 dan signifikansi 0,000 < 0,05.