TINGKAT KESIAPSIAGAAN PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI BENCANA ALAM GEMPA BUMI DAN TSUNAMI DI KECAMATAN KRETEK, SANDEN, DAN SRANDAKAN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesiapsiagaan peserta didik dalam menghadapi bencana alam gempa bumi dan tsunami di Kecamatan Kretek, Sanden, dan Srandakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian yaitu keseluruhan peserta didik SD N 2 Parangtritis, SMP N 2 Sanden, dan SMA N 1 Srandakan yang berjumlah 1.174. Sampel penelitian berjumlah 92 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan taraf kesalahan 10%. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan di analisis menggunakan teknik data statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa tingkat kesiapsiagaan peserta didik yang diukur menggunakan 4 parameter kesiapsiagaan yaitu pengetahuan tentang bencana, rencana tanggap darurat, sistem peringatan dini, dan mobilitas sumber daya dari jenjang SD, SMP, SMA menghasilkan nilai indeks sebesar 86,9%. Berdasarkan perolehan nilai indeks tersebut menunjukkan bahwa kesiapsiagaan peserta didik masuk ke dalam kategori “sangat siap”.
Kata kunci: gempa bumi, tsunami, kesiapsiagaan, peserta didik
Full Text:
PDFReferences
Arifa, F. N. (2018). Mitigasi Bencana Pada Sektor Pendidikan Formal. Jurnal Bidang Kesejahteraan Sosial. 10(20), 13-18. Retrieved from https://www.academia.edu/37767858/2018_20_Mitigasi_Bencana_Pada_Sektor_Pendidikan_Formal.
BNPB. (2019). Pentingnya Kesiapsiagaan Bencana Bagi Masyarakat. Retrieved from https://bnpb.go.id/berita/pentingnya-kesiapsiagaan-bencana-bagi-masyarakat.
Dodon. (2013). Indikator dan perilaku kesiapsiagaan masyarakat di pemukiman padat penduduk dalam antisipasi bencana. Jurnal Perencanaan Wilayah dan Kota, 24(2), 125-140.
Pusgen. (2017). Pusat sumber dan bahaya gempa Indonesia Tahun 2017. Retrieved from https://sianipar17.files.wordpress.com/2018/12/nsha_2017.pdf.
Sarwidi, Wantoro, D., & Suharjo, D. (2013). Evaluasi sekolah siaga bencana (Studi kasus: SMKN Berbah Kabupaten Sleman, Yogyakarta). Prosiding Seminar Nasional 2013 Menuju Masyarakat Madani dan Lestari. Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta.
Sudrajat, S., & Wibowo, S. (2016). Pemahaman tentang menejemen bencana alam siswa sekolah menengah pertama. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 3(2), 168-189.
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Utomo, L.P. (2019). Kesiapsiagaan Masyarakat Dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di Kecamatan Gumbasa Kabupaten Sigi. Geo Media: Majalah Ilmiah dan Informasi Kegeografian, 17(1). https://doi.org/10.21831/gm.v17il.28299
Yuliana, L & Sastiarini, K. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Program Sekolah Siaga Bencana (SSB) di Sekolah Dasar Unggulan “Aisyiyah Bantul. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 131-147.
A., M., Dina; A Widiastuti; S Sudrajat. (2025). The Role of Social Studies Education toward Students' Readiness in Facing Globalization: Social Skills as Moderating Factor, Jurnal Pendidikan Progresif 14 (3), 2005-2025A
Arifin, A., Z. Fatika Sari Y., Sudrajat (2024). Blended learning as an alternative learning method to support the digital education era, Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 9(2), 92-101.
Ferian, F., & Sudrajat, S. (2022). Virtual learning In Indonesia's first secondary school: to anticipate learning loss. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2985-2992. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1906
Hastuti, D.; Sudrajat (2022). Gender gap in education and employment in Asia: Indonesia and South Korea compared. Proceedings of the International Conference of Social Science and Education (ICOSSED), 2352-5398. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-55-8_16
Jannah, D., Cahyani, D., Arfaton, A., & Milhani, Y. (2022). Mandala Bhakti Wanitatama: memori kolektif pergerakan perempuan dalam terciptanya kesetaraan gender. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(2), 103-118. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.43915
Jannah, D., Izzaqi, B., Fadlillah, W., Supardi, S., & Sudrajat, S. (2023). Decreasing the effective communication of the existence of implementing the tradition of Gugur Gunung (Sambatan Gawe Omah) in the community. Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 25(2), 293-298. doi:https://doi.org/10.25077/jantro.v25.n2.p293-298.2023
Lailatussakdiah, Sudrajat, Y Irfanani (2025). The Influence of Learning Environment and Digital Literacy on Social Studies Learning Outcomes of Grade VIII Students of Jerowaru State Junior High School, International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis 8 (02), 662-669. DOI: https://doi.org/10.47191/ijmra/v8-i02-27
Maulana, W., Aninda, F., Sudrajat, S., & Syafiq, A. (2023). “Osob Kiwalan Ngalaman”: Mengulik penggunaan bahasa slang sebagai identitas lokal masyarakat Malang, Jawa Timur. LITERA, 22(1), 40-53. doi:https://doi.org/10.21831/ltr.v22i1.56310
Muhammad Nur, D., & Zubair, A. (2024). Environmental conservation efforts for disaster mitigation based on local wisdom in Colo Dawe. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 152-170. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.73241
Muhammad Nur, D., & Zubair, A. (2024). Environmental conservation efforts for disaster mitigation based on local wisdom in Colo Dawe. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 152-170. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.73241
Nur Ramadani, A., Anwar, A., Ramli, N., Said, H., & Herawaty, H. (2024). The internalization of Pappaseng's value in social studies learning. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 118-132. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.68480
Nur Ramadani, A., Anwar, A., Ramli, N., Said, H., & Herawaty, H. (2024). The internalization of Pappaseng's value in social studies learning. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 118-132. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.68480
Pramadani, S., Darumurti, F., & Sudrajat, S. (2022). Kearifan lokal sawah Surjan di Kulon Progo sebagai upaya ketahanan pangan. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 7(1), 1-10. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um022v7i12022p1
Rohmah, P. A., Rahim, A., Salam, R., Marthinu, E., Utami, D., & Sudrajat, S. (2024). Menyulam Karakter Anak Usia Dini Melalui Literasi Islamic Story. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 123-136. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.5604
Rohmah, P. A., Widiastuti, A., Sudrajat. (2024). Analysis of the Readiness Level of Junior High School Teachers: Implementation of the Merdeka Curriculum in North Ternate City, International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 11(12), 12-11. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v11i12.6264
Sa'adah, A., & Sudrajat, S. (2023). Revitalization of Tolerance Values through The Saparan Tradition: A Study in Pondok Wonolelo Village. el Harakah: Jurnal Budaya Islam, 25(2), 327-345. doi:https://doi.org/10.18860/eh.v25i2.23654
Shahzeb, Sudrajat, S., & Sibghatullah. (2025). AI tools and academic performance: engagement and motivation in social sciences education. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 12(2), 153–162. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v12i2.85575
Situmorang, B. D. & Sudrajat. (2020). From Where the Authoritarian Parents Come? Examining Parenting Models Within Ethnic Minorities, Proceedings of the 2nd International Conference on Social Science and Character Educations (ICoSSCE 2019), Atlantis Press, 154-157.https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.032-10.2991/assehr.k.200130.032
Sudrajat, S. (2015). Pendidikan Multikultural Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 1(1), 1-19. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v1i1.2874
Sudrajat, S., Tri Wijayanti, A., & Kumar Jha, G. (2024). Inculcating Honesty Values in Boarding School: Study in Muhammadiyah Boarding School, Yogyakarta. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(1), 317-327. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i1.4501
Sudrajat. (2024). Kearifan lokal budaya Jawa dalam Serat Wedhatama. UNY Press.
Sunyoto, T., Imron, A., & Mujahidin, M. (2024). Development of stop motion-based macromedia flash to strengthen the nautical character. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 133-151. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.71786
Tianti, T., Komalasari, K., & Ratmaningsih, N. (2024). Implementation of project-based learning social studies in independent curriculum to reduce students' social loafing. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 106-117. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.70758
Wibowo, S., & Dhewantoro, H. (2024). The utilization of the Indonesian Karst Museum for Social Sciences learning in middle school. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 184-193. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.77785
Wulandari, F., & Sudrajat. (2025). The Influence of Teachers’ Pedagogical Competence on the Implementation of Differentiated Instruction at Muhammadiyah Senior High School Imogiri. JIPSINDO, 12(2), 140–159. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v12i2.87960
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Our Journal Indexing and Abstracting by:
_________________________________________________________________________________________
