EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN INTEGRASI STEAM  UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII DI SMPN 3 IMOGIRI

Dyan Nurkhaida

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN INTEGRASI STEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII DI SMPN 3 IMOGIRI

Dyan Nurkhaida, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan pada hasil belajar mata pelajaran IPS rendah. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran di SMPN 3 Imogiri belum berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan model pembelajaran project based learning dengan integrasi STEAM untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII di SMPN 3 Imogiri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan pretest-posttest non equalivalent control group, penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian melibatkan 127 siswa. Metode pengambilan sampel dengan simple random sampling sebesar 64 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analsisi data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Uji hipotesis dilakukan dengan Uji-T dilanjutkan dengan uji standar gain untuk menentukan tingkat keefektivan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar -11.222 < ttabel -1,998 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,005, sehingga dapat dikatakan penggunaan model pembelajaran project based learning dengan integrasi STEAM efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas VII di SMPN 3 Imogiri. Kata kunci: Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Model Pembelajaran Project Based Learning

References

A., M., Dina; A Widiastuti; S Sudrajat. (2025). The Role of Social Studies Education toward Students' Readiness in Facing Globalization: Social Skills as Moderating Factor, Jurnal Pendidikan Progresif 14 (3), 2005-2025

Arifin, A., Z. Fatika Sari Y., Sudrajat (2024). Blended learning as an alternative learning method to support the digital education era, Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 9(2), 92-101.

Desiany, M., Komalasari, K., & Anggraini, D. (2024). The influence of cyberculture on students’ digital literacy. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 171-183. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.72918

Ferian, F., & Sudrajat, S. (2022). Virtual learning In Indonesia's first secondary school: to anticipate learning loss. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2985-2992. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1906

Hastuti, D.; Sudrajat (2022). Gender gap in education and employment in Asia: Indonesia and South Korea compared. Proceedings of the International Conference of Social Science and Education (ICOSSED), 2352-5398. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-55-8_16

Jannah, D., Cahyani, D., Arfaton, A., & Milhani, Y. (2022). Mandala Bhakti Wanitatama: memori kolektif pergerakan perempuan dalam terciptanya kesetaraan gender. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(2), 103-118. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.43915

Jannah, D., Izzaqi, B., Fadlillah, W., Supardi, S., & Sudrajat, S. (2023). Decreasing the effective communication of the existence of implementing the tradition of Gugur Gunung (Sambatan Gawe Omah) in the community. Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 25(2), 293-298. doi:https://doi.org/10.25077/jantro.v25.n2.p293-298.2023

Lailatussakdiah, Sudrajat, Y Irfanani (2025). The Influence of Learning Environment and Digital Literacy on Social Studies Learning Outcomes of Grade VIII Students of Jerowaru State Junior High School, International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis 8 (02), 662-669. DOI: https://doi.org/10.47191/ijmra/v8-i02-27

Maulana, W., Aninda, F., Sudrajat, S., & Syafiq, A. (2023). “Osob Kiwalan Ngalaman”: Mengulik penggunaan bahasa slang sebagai identitas lokal masyarakat Malang, Jawa Timur. LITERA, 22(1), 40-53. doi:https://doi.org/10.21831/ltr.v22i1.56310

Muhammad Nur, D., & Zubair, A. (2024). Environmental conservation efforts for disaster mitigation based on local wisdom in Colo Dawe. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 152-170. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.73241

Nur Ramadani, A., Anwar, A., Ramli, N., Said, H., & Herawaty, H. (2024). The internalization of Pappaseng's value in social studies learning. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 118-132. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.68480

Pramadani, S., Darumurti, F., & Sudrajat, S. (2022). Kearifan lokal sawah Surjan di Kulon Progo sebagai upaya ketahanan pangan. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 7(1), 1-10. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um022v7i12022p1

Rohmah, P. A., Rahim, A., Salam, R., Marthinu, E., Utami, D., & Sudrajat, S. (2024). Menyulam Karakter Anak Usia Dini Melalui Literasi Islamic Story. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 123-136. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.5604

Rohmah, P. A., Widiastuti, A., Sudrajat. (2024). Analysis of the Readiness Level of Junior High School Teachers: Implementation of the Merdeka Curriculum in North Ternate City, International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 11(12), 12-11. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v11i12.6264

Sa'adah, A., & Sudrajat, S. (2023). Revitalization of Tolerance Values through The Saparan Tradition: A Study in Pondok Wonolelo Village. el Harakah: Jurnal Budaya Islam, 25(2), 327-345. doi:https://doi.org/10.18860/eh.v25i2.23654

Situmorang, B. D. & Sudrajat. (2020). From Where the Authoritarian Parents Come? Examining Parenting Models Within Ethnic Minorities, Proceedings of the 2nd International Conference on Social Science and Character Educations (ICoSSCE 2019), Atlantis Press, 154-157.https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.032-10.2991/assehr.k.200130.032

Sudrajat, S. (2015). Pendidikan Multikultural Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 1(1), 1-19. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v1i1.2874

Sudrajat, S., Tri Wijayanti, A., & Kumar Jha, G. (2024). Inculcating Honesty Values in Boarding School: Study in Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(1), 317-327. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i1.4501

Sudrajat. (2024). Kearifan lokal budaya Jawa dalam Serat Wedhatama. UNY Press.

Sunyoto, T., Imron, A., & Mujahidin, M. (2024). Development of stop motion-based macromedia flash to strengthen nautical character. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 133-151. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.71786

Tianti, T., Komalasari, K., & Ratmaningsih, N. (2024). Implementation of project-based learning social studies in independent curriculum to reduce students' social loafing. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 106-117. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.70758

Wibowo, S., & Dhewantoro, H. (2024). The utilization of the Indonesian Karst Museum for Social Sciences learning in middle school. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 184-193. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.77785

Widiastuti, A., Mulyani, E., Riani, L., Saputri, A., & Samsudin, N. (2024). Community Empowerment Strategy Based on Social Entrepreneurship Values Through Village-Owned Enterprise in Indonesia: The Contribution for Social Studies Education. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 11(2), 194-213. doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v11i2.76897

Refbacks

There are currently no refbacks.

Our Journal Indexing and Abstracting by:

_________________________________________________________________________________________

Username
Password
Remember me