PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN BOOK CREATOR SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS
Abstract
This research aims to: (1) Develop learning resources e-modules using book creator media with material on life activities of the Hindu Buddhist period (2)Test the feasibility of the product as a social studies learning resource. This research is motivated by the development of science and technology that can be utilized as a supporting learning resource due to the limited time allocation in social studies subjects in schools that make limited face-to-face learning time for students. This research is a development research that refers to the ADDIE model by adopting five stages namely problem analysis, product planning, product development, product implementation, and product evaluation. The subjects of this development research were 56 students of class VII of SMP N 1 Karangmojo. The feasibility of the product was assessed from the results of validation by material experts, media experts and teacher. Data collection techniques using questionnaire techniques. Data analysis techniques in this study using descriptive statistic analysis. The results of this development research show that e-modules using book creator are categorized as worthy to be used as a social studies learning resource. This is indicated from the results of validation material experts with a very good category (93.4%). The results of validation media experts with a very good category (94%). The teacher’s response showed an excellent category (95%). The response of students rated the e-module very good (92%) to be used as a learning resource.
Full Text:
PDFReferences
Aisyah, N. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran oleh Guru IPS SMP di Kota Yogyakarta. JIPSINDO , 6(2).
Astuti, Z. T. (2019). Pengembangan Sumber Belajar IPS Berbentuk Infografis dengan Materi Hasil Kebudayaan Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu Buddha. Social Studies .
Azwar, S. (2016). Reliabilitas dan Validitas Aitem. Buletin Psikologi , 3(1).
Fitriani, F., & Indriaturrahmi. (2020). Pengembangan E-Modul sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X MAN 1 Lombok. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan , 4(1).
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan , 5(2).
Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Indonesia.
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran , 3(3).
Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasi. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta,cv.
Supardi, Widiastuti, A., & Saliman. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Terpadu Berbasis Audiovisual. JIPSINDO, 2 (1).
Abdurrahman, O., dkk. (2011). Hidup di atas tiga lempeng. Badan Geologi Republik Indonesia
Angraini, L. M., Syamsuddin, S., Wirawan, R., Qomariyah, N., & Sukrisna, B. (2019). Pendampingan Sekolah Siaga Bencana Sebagai Upaya Mitigasi Bencana di SMK Kehutanan Qomarul Huda Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v1i2.263
Ansori, M. H., & Santoso, M. B. (2020). Pentingnya Pembentukan Program Sekolah Siaga Bencana Bagi Kabupaten Bandung Barat. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 307. https://doi.org/10.24198/jppm.v6i3.22975
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Ayub, S., Kosim, K., Gunada, I. W., & Zuhdi, M. (2019). Model Pembelajaran Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi Di Sekolah Dasar. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 5(2), 65. https://doi.org/10.31764/orbita.v5i2.1187
BNBP (2013). Rencana Aksi Rehabilitasi dan Rekonstruksi Wilayah Pasca Bencana Erupsi Gunung Merapi di Wilayah Provinsi D.I.Yogyakarta dan Jawa Tengah Tahun 2011-2013. BNBP.
Bramasta, D., & Irawan, D. (2020). Mitigasi Bencana Gunung Meletus di Sekolah Rawan Bencana. Publikasi Pendidikan, 10(2), 154. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i2.13858
Dillashandy, N. A., & Panjaitan, N. K. (2019). Kapasitas Adaptasi dan Resiliensi Komunitas Menghadapi Bencana Erupsi Gunung Merapi. Jurnal Sains Komunikasi Dan Pengembangan Masyarakat [JSKPM], 2(5), 617–626. https://doi.org/10.29244/jskpm.2.5.617-626
Jannah, A. M., Sari, I. M., Keperawatan, S. I., & Kesehatan, I. (2023). Gambaran Kesiapsiagaan Mayarakat Menghadapi Bencana Gunung Meletus di Dukuh Gebyog Samiran Selo Boyolali. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 2(1), 4–6. https://doi.org/10.55123/sehatmas.v2i1.994
Lesmana, C., & Purborini, N. (2015). Kesiapsiagaan Komunitas Sekolah dalam Menghadapi Bencana di Kabupaten Magelang (Preparedness of School Communities in Facing Disasters in Magelang District). Jurnal Teknik Sipil, 11(1), 15–28.
Lestari, S., & Winanto, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9967–9978. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4203
Malthuf, M., & Reza, M. H. (2022). Kontribusi Guru Geografi Dalam Mitigasi Bencana Erupsi Gunung Merapi. WAKTU: Jurnal Teknik UNIPA, 20(02), 110–115. https://doi.org/10.36456/waktu.v20i02.5892
Muktaf, Z. M. (2017). Wisata Bencana: Sebuah Studi Kasus Lava Tour Gunung Merapi. Jurnal Pariwisata, IV (2), 84–93. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jp84
Oman Abdurrahman, d. (2017). Hidup Di Atas Tiga Lempeng. Bandung: Badan Geologi.
Rahmat, H. K., Kasmi, & Kurniadi, A. (2020). Integrasi dan Interkoneksi antara Pendidikan Kebencanaan dan Nilai-Nilai Qur’ani dalam Upaya Pengurangan Risiko Bencana di Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 455–461. http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/440
Rifai, M. H. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Mitigasi Bencana Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 62–69.
Rizkia Mutiara Ramadhani, Fitri Andrianti Indah Gustaman, Muhammad Sarip Kodar, I. K. W. (2020). JIPSINDO, No.2, Vol.7, September 2020. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 7(2), 162–176.
Rozi, S. (2016). Memahami Erupsi Merapi Kebijakan dan Implementasi. Graha Ilmu.
Santosa, L. W. (2015). Keistimewaan Yogyakarta Dari Sudut Pandang Geomorfologi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sasmito, N. B., & Ns, P. (2023). Faktor Hubungan Kesiapsiagaan Keluarga dalam Menghadapi Dampak Bencana. Journal of Education Research, 4(1), 81–91. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.129
Satriyo Wibowo, A. S. (2017). Pemahaman Menejemen Bencana Siswa Smp Di Kabupaten Sleman. Jipsindo, 4(1), 1–21. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v4i1.14834
Septikasari, Z., & Ayriza, Y. (2018). Strategi Integrasi Pendidikan Kebencanaan Dalam Optimalisasi Ketahanan Masyarakat Menghadapi Bencana Erupsi Gunung Merapi. Jurnal Ketahanan Nasional, 24(1), 47. https://doi.org/10.22146/jkn.33142
Santosa,L, G. (2015). Keistimewaan Yogyakarta dari sudut pandang geomorfologi. Gadjah Mada University Press
Sudrajat, S. (2021). Potensi Candi Asu sebagai sumber belajar IPS di sekolah menengah pertama. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 8(2), 150-164. doi: https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i2.43702
Sudrajat, S., & Mujadidi, S. (2023). Implementasi program sekolah siaga kependudukan di Kabupaten Pemalang Jawa Tengah. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 10(2), 100-114. doi: https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.63743
Sudrajat, S., Saliman, S., & Supardi, S. (2022). The evaluation of the programs of gender-responsive schools in Yogyakarta. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 26(1), 87-97. Doi: https://doi.org/10.21831/pep.v26i1.47886
Sudrajat, Saliman, Supardi. (2022). Sketsa Pembelajaran IPS: Menuju Pembelajaran Abad 21. Penerbit Adab
Sudrajat, Kumalati, M. (2020). The Environmental Awareness of Junior High School Students in Sleman Yogyakarta, 14th International Conference of Social Science and Education. DOI:10.2991/978-2-494069-55-8_16
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Undang-Undang RI Nomor 24 tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana.
Wiratmoko, D. (2017). Situs Geopark Gunung Sewu Geo Area Pacitan Sebagai Sumber Belajar Ilmu-Imu Sosial. Jipsindo, 4(2), 150. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v4i2.17573
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Our Journal Indexing and Abstracting by:
_________________________________________________________________________________________
