Efektivitas Pengelolaan Penilaian Hasil Belajar Aspek Sikap pada Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK 1 Sedayu Tahun Ajaran 2015/ 2016

Emisasmita Elia, , Indonesia
Dr. Amat Jaedun, M.Pd., , Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Tingkat keefektifan perencanaan penilaian aspek sikap pada Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK 1 Sedayu; (2) Tingkat keefektifan pelaksanaan penilaian aspek sikap pada Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK 1 Sedayu; (3) Tingkat keefektifan perencanaan penilaian aspek sikap pada Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK 1 Sedayu.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan yaitu Stake Countenance Model (Evaluasi Model Stake). Penelitian ini dilakukan pada tanggal 20-25 Maret 2017 di SMK 1 Sedayu. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran SMK bidang keahlian teknologi dan rekayasa kelompok peminatan C3 TGB.Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif dan konversi skor.

Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Perencanaan penilaian hasil belajar aspek sikap telah mencapai predikat efektif dengan skor 3,5 dan perolehan persentase ketercapaian rerata 87,50%. Komponen yang belum terlaksana dengan baik pada aspek perencanaan yaitu rumusan indikator pencapaian sikap. (2) Pelaksanaan penilaian hasil belajar aspek sikap telah mencapai predikat cukup dengan skor 1,97 dan perolehan persentase ketercapaian rerata 49,33%. Komponen yang belum terlaksana dengan baik pada aspek pelaksanaan yaitu menginformasikan sistem penilaian. (3) Pelaporan dan tindaklanjut penilaian hasil belajar aspek sikap telah mencapai predikat cukup dengan skor 2,39 dan perolehan persentase ketercapaian rerata 59,75%. Komponen yang belum terlaksana dengan baik pada aspek pelaporan dan tindaklanjut penilaian yaitu tindaklanjut penilaian.

Full Text:

PDF

References


A Manap (2009). Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada SMK Jurusan Bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 18 No 2: 273-300. http://journal. uny. ac. id/index. php/jpep. Diunduh pada pukul 11.39 WIB, 14 September 2017

Djemari Mardapi (2011). Penilaian Pendidikan Karakter. Yogyakarta: UNY Press

Eko Putro Widoyoko (2011). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar

Ela Purwanti (2014). Evaluasi Pelaksanaan Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Ekonomi Sesuai Dengan Kurikulum 2013 Di SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman.Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Yogyakarta

Farida Yusuf Tayibnapis (2000). Evaluasi Program. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Kaluge, L. , Setiasih, & Tjahjono, H (2004). The Quality Improvement of Primary Children Learning Through a School-Based Programme in Indonesia. A Research Paper. East Java: Universitas Surabaya

Kemendikbud. Permendikbud No 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. http://akhmadsudrajat. files. wordpress. com. Diunduh pada pukul 14.13 WIB, 09 Maret 2015

Kemendikbud. Permendikbud No 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. http://akhmadsudrajat. files. wordpress. com. Diunduh pada pukul 10.02 WIB, 23 Mei 2016

Lexy J. Moleong (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya

Mei Linda (2013). Proses Penilaian Ranah Afektif Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di Sekolah Dasar Inti Kecamatan Piyungan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta

Mei Mopili (2012). Efektivitas Pembelajaran dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah. Skripsi. Universitas Negeri Gorontalo

Moh.Sholeh Hamid (2011). Standar Mutu Penilaian Dalam Kelas. Yogyakarta: Diva Press

Munadhifah, dkk (2012). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Ranah Afektif Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Semarang Tahun Ajaran 2011/ 2012. Skripsi. Fakultas Tarbiyah. Institut Agama Islam Walisongo Semarang

Nana Sudjana (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya

Nana Syaodih Sukmandinata (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Oemar Hamalik (2004). Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito

Paryanto & Sudiyatno. Implementasi Model Assessment For Learning (AFL) pada Pembelajaran Proses Pemesinan di Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNY. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 20 No 1: 43-66. http://journal. uny. ac. id/index. php/jpep. Diunduh pada pukul 15.45 WIB, 14 September 2017

Prihastuti Ekawatiningsih (2008). Penerapan Metode Penilaian Portofolio (Portfolios Based Assessment) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mata Kuliah Restoran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 17 No 2: 257-279. http://journal. uny. ac. id/index. php/jpep. Diunduh pada pukul 13.00 WIB, 14 September 2017

Rully.I,& Poppy. Y (2014). Metodologi Penelitian. Bandung: Reflika Adika

Stake, Robert and April Munson (2008). Qualitative Assassment of Arts Education. Heldref Publications

Suharsimi Arikunto (2002). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Suharsimi Arikunto (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Suharmisi Arikunto & Cepi Safruddin AJ (2004). Evaluasi Program Pendidikan, Panduan Teoritis, Praktis Bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Umi Hasanah (2014). Analisis Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Biologi Kelas X Semester Genap 2013/ 2014 di SMAN Kota Blitar. Jurnal .Universitas Negeri Malang

Widoyoko, S. E. P (2007). Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran IPS SMP. Yogyakarta : PPS UNY

Wirawan (2011). Evaluasi Teori Model Standar Aplikasi dan Profesi, Contoh Aplikasi Evaluasi Program: Pengembangan Sumber Daya Manusia, Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Pedesaan, Kurikulum, Perpustakaan, dan Buku Tes. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Zulkifli Matondang (2009). Evaluasi Pembelajaran.Program Pasca Sarjana. Universitas Negeri Medan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.