Kontribusi Kemandirian Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Mata Pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak (MdPL)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran MdPL; (2) tingkat kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran MdPL, (3) tingkat pemanfaatan fasilitas belajar pada mata peajaran MdPL, (4) kontribusi kemandirian belajar terhadap prestasi pada mata pelajaran MdPL, (5) kontribusi fasilitas belajar terhadap prestasi pada mata pelajaran MdPL, (6) kontribusi kemandirian dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi pada mata pelajaran MdPL.

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB SMK Negeri 1 Seyegan, dengan jumlah 62 siswa dan sampel 52 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data kemandirian dan fasilitas belajar sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengambil data prestasi. Uji coba instrument ini digunakan uji terpakai terhadap 51 siswa. Data dianalisis dengan regresi ganda. Sebelum dilakukan analisis data, dilakukan pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, linieritas, dan multikolinieritas.

Hasil penelitian ini adalah:  (1) Tingkat prestasi belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi (mean=83,49); (2) Tingkat kemandirian belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi (mean=37,50); (3) Tingkat pemanfaatan fasilitas belajar tinggi (mean=52,00); (4) Tidak ada kontribusi kemandirian belajar terhadap prestasi mata pelajaran MdPL, ditunjukkan dengan nilai ρ > 0,05 ( 0,328 > 0,05); (5) Tidak ada kontribusi fasilitas belajar terhadap prestasi mata pelajaran MdPL, ditunjukkan dengan nilai ρ > 0,05 (0,563 > 0,05); (6) Tidak ada kontribusi kemandirian dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi pada mata pelajaran MdPL, ditunjukkan dengan nilai ρ > 0,05 (0,456 > 0,05) pada taraf signifikansi 5%.