Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Prestasi Belajar Gambar Bangunan terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Muhammadiyah Pakem Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui seberapa besar tingkat pengalaman praktik kerja industri (prakerin) , prestasi belajar gambar bangunan dan kesipan kerja siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Muhammadiyah Pakem Yogyakarta; (2) mengetahui pengaruh pengalaman prakerin terhadap kesiapan kerja siswa; (3) mengetahui pengaruh prestasi belajar gambar bangunan terhadap kesiapan kerja siswa; (4) mengetahui pengaruh pengalaman praktik kerja industri dan prestasi belajar gambar bangunan secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Muhammadiyah Pakem.

Penelitian ini termasuk penelitian ex post facto dengan Pengalaman Praktik Kerja Industri (X₁) dan Prestasi Belajar Gambar Bangunan (X₂) sebagai variabel bebas serta Kesiapan Kerja Siswa (Y) sebagai variabel terikat.Populas penelitian sebanyak 33 siswa dan sampel sebanyak 30 siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi.Analisis data menggunakan statik deskriptif.

Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) pengalaman prakerin siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Muhammadiyah Pakem Yogyakarta berada dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 67,6 dengan capaian 84,5%. Prestasi belajar siswa telah mencapai standar ketuntasan sejumlah 28 orang dengan tingkat capaian 93,3% Kesiapan kerja siswa berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 56,7 dengan capaian 81%; (2) pengalaman prakerin siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan perolehan nilai probabilitas 0,005<0,05; (3) prestasi belajar gambar bangunan siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan perolehan nilai probabilitas 0,038<0,05; (4) pengalaman prakerin dan prestasi belajar gambar bangunan siswa secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan perolehan nilai probabilitas 0,001<0,05.