Kesiapan Guru SMK Program Keahlian Teknik Bangunan Di Daerah Istimewa Yogyakarta Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Pada Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian
Amat Jaedun, M.Pd, , Indonesia
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kesiapan perangkat pembelajaran yang dimiliki oleh guru SMK program keahlian teknik bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada kelompok mata pelajaran dasar program keahlian, (2) kesiapan implementasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru SMK program keahlian teknik di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada kelompok mata pelajaran dasar program keahlian, (3) kesiapan evaluasi pembelajaran yang dimiliki oleh guru SMK program keahlian teknik bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada kelompok mata pelajaran dasar program keahlian, dan (4) kendala-kendala yang dialami oleh guru SMK program keahlian teknik bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada kelompok mata pelajaran dasar program keahlian. Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi. Subjek dalam penelitian adalah guru pada kelompok mata pelajaran dasar program keahlian, dari program keahlian Teknik Bangunan SMKN di D.I. Yogyakarta. Data diambil dengan metode kuesioner (angket) dan dokumentasi berupa RPP. Validitas instrumen dilakukan dengan expert judgment. Reliabilitas dihitung dengan rumus Alpha Cronbach’s. Analisis data menggunakan skala persentase dari hasil penelitian yang selanjutnya dinterpretasikan sesuai dengan kriteria. Pengujian dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS v.19 for Windows. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesiapan perangkat pembelajaran masuk dalam kategori rendah dengan mean sebanyak 5 guru (41,67%), (2) kesiapan implementasi pembelajaran masuk dalam kategori tinggi dengan mean sebanyak 9 guru (75,0%), (3) kesiapan evaluasi pembelajaran masuk dalam kategori rendah dengan mean sebanyak 6 guru (50,0%), (4) sebagian besar guru belum memahami prinsip dan penerapan model pembelajaran dengan pendekatan saintific serta sebagian besar guru masih kesulitan dalam menyusun hasil evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013.
Full Text:
PDFReferences
Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT. Refika Aditama.
Alawiyah, Faridah. (2014). “Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013”. Jurnal Vol.VI, No. 15/I/P3DI/Agustus/2014.
Anonim. (2014). Google Search Result of Pengertian SMK. Diambil dari http://nasrularpansa.wordpress.com/2012/03/29/pengertian-smk/
Anonim. (2015). Google Search Result of Langkah-langkah Uji Validitas dan Reliabilitas dengan SPSS. Diambil dari tesisdisertasi.blogspot.co.id/2014/04/langkah-langkah-uji-validitas-dan-reliabilitas-dengan-spss.html
Anonim. (2015). Google Search Result of Metode Penelitian. Diambil dari http://a-research.upi.edu/operator/upload/s_a0551_045302_chapter3.pdf
Anonim. (2015). Google Search Result of Penulisan Daftar Pustaka. Diambil dari http://www.satujam.com/membuat-atau-menulis-daftar-pustaka/
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Badrun Kartowagiran (2013). Optimalisasi Evaluasi Pembelajaran Teknik Mesin Melalui Logic Model untuk Meningkatkan Soft Skills Lulusan. Pidato Pengukuhan Guru Besar, disampaikan di depan Rapat Terbuka Senat Universitas Negeri Yogyakarta, Senin 10 Juni 2013
Berg, S.L. (2006). Two Side of the Same Coin: Authentic Assesment. The Community College Enterprise, 12, 7 – 21.
Gulikers, J.T.M., Bastiens, T.J., and Kirschhner, P.A. (2004). A five dimensional framework for authentic assessment. Journal of Educational Technology, Research and Development, 52, 67 – 86.
Hamid Hasan (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi Berdasarkan SK Mendiknas 232/U/2002 dan Alternatif Pemecahannya. Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional KBK di UNY, tanggal 11 Mei 2002
Hidayat, Soleh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Leighbody, G.B. dan kidd, M.D. (1968). Methods of teaching shops and technical subject. New York: Delmar Publishers.
Lund, J. (1997). Authentic assessment: It’s development and applications. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 6, 25 – 40.
Maulina. (2014). “Pengaruh Kelayakan Laboratorium Gambar Dan Prestasi Siswa Mata Pelajaran Menggambar Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Sebagai Drafter di Bidang Perencanaan Bangunan SMKN 1 Seyegan”. Skripsi. Yogyakarta: PTSP-UNY.
Mills, H.R. (1977). Teaching and training. London: Macmillan Press, Ltd.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 54 Tahun 2013, tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 60 Tahun 2014, tentang Kurikulum 2013 SMK/MAK.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 65 Tahun 2013, tentang Standar Proses.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 66 Tahun 2013, tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 70 Tahun 2013, tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-MK.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 81a Tahun 2013, tentang Implementasi Kurikulum 2013.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 103 Tahun 2014, tentang Standar Proses.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 104 Tahun 2014, tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Poerwati, L.E. dan Sofan Amri. (2013). Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Soeprijanto (2010). Pengukuran Kinerka Guru Praktik Kejuruan. Jakarta: CV. Tursina.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sulipan (2007). Google Search Result of Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. Diambil dari http:www.ktiguru.org/index.php/profesi guru/
Syafii, Ahmad. (2015). “Kesiapan Guru SMK Program Keahlian Teknik Bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Gambar Teknik”. Skripsi. Yogyakarta: PTSP-UNY.
Undang-Undang R.I. Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahyudi. (2014). ”Kesiapan Guru SMK Negeri 2 Klaten Program Keahlian Teknik Bangunan dalam Implementasi Kurikulum 2013”. Skripsi. Yogyakarta: PTSP-UNY.
Refbacks
- There are currently no refbacks.