PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR RITMIK DENGAN COOPERATIVE LEARNING METODE JIGSAW KELAS V SD NEGERI 3 PEKALONGAN
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Pekalongan, Kecamatan Bojongsari, Kabupaten Purbalingga pada materi gerak dasar ritmik dengan menggunakan model cooperative learning metode jigsaw
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdapat 4 tahapan.Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Pekalongan, Kecamatan Bojongsari, Kabupaten Purbalingga dengan jumlah 22 siswa.Dalam setiap siklusnya peneliti memberikan materi senam ritmik dengan metode pembalajaran cooperativemetodejigsaw. Instrumen yang digunakan untuk menilai siswa adalah lembar tes pengetahuan, unjuk kerja dan sikap siswa yang diisi oleh guru. Sedangkan instrumen yang digunakan untuk menilai guru adalah lembar observasi kemampuan guru dan sikap siswa yang diisi oleh kolaborator dan angket tanggapan siswa yang diisi oleh siswa setelah pembelajaran selesai.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa yang akhirnya memenuhi KKM yang ditetapkan yaitu 75 sebanyak 90,9% dengan jumlah 20 orang dan belum yang belum dapat memenuhi KKM 75 sebanyak 9.1% dengan jumlah siswa 2 orang.
Kata Kunci : Pembelajaran ritmik, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
Abstract
This study was aimed to find out the achievement of 5th grade students learning at SDN 3 Pekalongan, Bojongsari district, Purbalingga regency, especially on rhythmic base movement material by using cooperative learning method, it was jigsaw.
This study belonged to Classroom Action Research (CAR) which was done in two cycles. Each cycle contained of 4 steps. The subject of research was 5th grade students of SDN 3 Pekalongan, Bojongsari district, Purbalingga regency with 22 students. In each cycle, the researcher gave the material of rhythmic gymnastic by using cooperative learning model, it was Jigsaw. The instruments which were used to assess the students achievement is pedagogic test, while the questionnaire of students work and students attitudes are completed by the teacher. Meanwhile, the instrument which was used to assess the teacher is teacher competences observation sheet and students attitudes sheet which are fulfilled by the collaborator and questionnaire of students’ responses that was completed by students after the end of the learning process.
Peningkatan Hasil Belajar Gerak Ritmik Dengan …. (Lenis Ary Sonta) 4
The result of the study showed an improvement of the students’ achievement that reached the passing grade, it was 75. There was 90.9% students or 22 students who achieved the passing grade and 9.1% students or 2 students who did not achieve the passing grade.
Keywords: rhythmic learning, cooperative learning method Jigsaw type
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Pekalongan, Kecamatan Bojongsari, Kabupaten Purbalingga pada materi gerak dasar ritmik dengan menggunakan model cooperative learning metode jigsaw
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdapat 4 tahapan.Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Pekalongan, Kecamatan Bojongsari, Kabupaten Purbalingga dengan jumlah 22 siswa.Dalam setiap siklusnya peneliti memberikan materi senam ritmik dengan metode pembalajaran cooperativemetodejigsaw. Instrumen yang digunakan untuk menilai siswa adalah lembar tes pengetahuan, unjuk kerja dan sikap siswa yang diisi oleh guru. Sedangkan instrumen yang digunakan untuk menilai guru adalah lembar observasi kemampuan guru dan sikap siswa yang diisi oleh kolaborator dan angket tanggapan siswa yang diisi oleh siswa setelah pembelajaran selesai.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa yang akhirnya memenuhi KKM yang ditetapkan yaitu 75 sebanyak 90,9% dengan jumlah 20 orang dan belum yang belum dapat memenuhi KKM 75 sebanyak 9.1% dengan jumlah siswa 2 orang.
Kata Kunci : Pembelajaran ritmik, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
Abstract
This study was aimed to find out the achievement of 5th grade students learning at SDN 3 Pekalongan, Bojongsari district, Purbalingga regency, especially on rhythmic base movement material by using cooperative learning method, it was jigsaw.
This study belonged to Classroom Action Research (CAR) which was done in two cycles. Each cycle contained of 4 steps. The subject of research was 5th grade students of SDN 3 Pekalongan, Bojongsari district, Purbalingga regency with 22 students. In each cycle, the researcher gave the material of rhythmic gymnastic by using cooperative learning model, it was Jigsaw. The instruments which were used to assess the students achievement is pedagogic test, while the questionnaire of students work and students attitudes are completed by the teacher. Meanwhile, the instrument which was used to assess the teacher is teacher competences observation sheet and students attitudes sheet which are fulfilled by the collaborator and questionnaire of students’ responses that was completed by students after the end of the learning process.
Peningkatan Hasil Belajar Gerak Ritmik Dengan …. (Lenis Ary Sonta) 4
The result of the study showed an improvement of the students’ achievement that reached the passing grade, it was 75. There was 90.9% students or 22 students who achieved the passing grade and 9.1% students or 2 students who did not achieve the passing grade.
Keywords: rhythmic learning, cooperative learning method Jigsaw type
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.