Implementasi Menghafal Al-Qur’an dengan Metode Gerakan Tangan di TK ‘Aisyiyah Bunda Aisyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan faktor pendukung serta penghambat pembelajaran menghafal Al-Qur’an dengan metode gerakan tangan pada anak usia 5-6 tahun di TK ‘Aisyiyah Bunda Aisyah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kulitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelompok B, dan anak-anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisi data metode Miles and Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triagulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran menghafal Al-Qur’an terdiri dari tiga tahapan. 1) Perencanaan disusun pada awal semester Kurikulum 2013 dan buku Al Islam. 2) Pelaksanaan dilakukan setiap hari setelah sholat dhuha dengan metode mendengarkan, mengulang, dan menyetor hafalan. 3) Evaluasi berupa penilaian yang dilakukan secara harian dan mingguan menggunakan format ceklis. Untuk faktor pendukung adalah peran orang tua, kemampuan guru, dan dukungan lembaga. Sedangkan faktor penghambat adalah mood anak yang tidak stabil.