PENINGKATAN KUALITAS KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PADA PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 1 KROYA CIALACAP DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO

PEND. BHS. PERANCIS - S1, Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis Fakultas Bahasa dan Seni UNY, Indonesia
Tri Supriyanto, Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis Fakultas Bahasa dan Seni UNY, Indonesia

Abstract


Cette recherche a pour but d’appliquer  l’utilisation du support pédagogique  de
photos pour améliorer la compétence de l’expression orale du français aux apprenants de la classe XII SMA NEGERI 1 Kroya Cilacap


Cette recherche est une recherche d’action en classe (CAR) et une recherche
descriptive quantitave. Les sujets de cette recherche sont les apprenants de la classe XII de SMA NEGERI 1 Kroya Cilacap qui comprend 34 apprenants. L’objet de cette recherche est l’amélioration de la compétence de l’expression orale des apprenants en appliquant le support pédagogique de photos. Cette recherche s’est déroulée  en deux cycles qui sont réalisés du 8 Octobre au 19 novembre 2015. Chaque cycle s’est composé de la planification, le treatment, l’observation et la reflection. Les validités de cette recherche sont la validité de procès, démocratique, et logique. La fiablité de cette recherche est basée  par la représentation de résultat du l’interview, l’enquête, et les notes de terrains.


Les résultats de cette recherche montrent que l’application le support pédagogique de photos  est  capable  d’améliorer la compétence de l’expression orale des apprenants de la classe XII de SMA NEGERI 1 Kroya Cilacap.Selon le résultat du pre-tets, ou peut conclure que la compétence de l’expression orale des apprenant est encore base. Les apprenants qui atteintnent la note moyenne augmentent aux 25 apprenants (73%d’apprenants) au post-test 1 en ayant la note moyenne 68,22. Au post-test 2 tous le apprenants (34 apprenants) atteinent la note moyenne qui augmente de 68, 22  au 76,2. La note moyenne de deuxième cycle augmente de 68,22 à 76,2.  D’ailleurs, les apprenants sont bien motivés et travaillent davantage en groupe au fur et à mesure du processus de la recherche.


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