PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK DALAM KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII MTs NEGERI 2 BANTUL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaran sinektik terhadap kemampuan menulis  teks  cerita  fantasi  siswa  kelas  VII MTs  Negeri  2  Bantul.  Model  pembelajaran  sinektik merupakan model pembelajaran yang menggunakan analogi untuk menciptakan sesuatu yang asing menjadi familiar. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental) dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII MTs Negeri 2 Bantul. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian adalah teknik simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas   VII A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa dan kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, yaitu berupa tes menulis cerita fantasi. Instrumen penelitian yang berupa soal tes menulis cerita fantasi telah divalidasi oleh dosen pembimbing dan guru Bahasa Indonesia kelas VII MTs Negeri 2 Bantul. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifkan antara kemampuan menulis teks cerita fantasi kelas yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran sinektik dengan kelas yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung.

Kata kunci: Model pembelajaran sinektik, menulis cerita fantasi