KEEFEKTIFAN MEDIA WEBTOON DALAM PEMBELJARAAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 5 YOGYAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menguji perbedaan kemampuan menulis cerita pendek pada

siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media webtoon dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media webtoon; (2) Menguji keefektifan media webtoon dalam pembelajaran menulis cerita pendek pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta. Jenis penelitian ini kuantitatif yang dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 5 Yogayakarta. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai sampel yaitu XI IPS 1 (kelas kontrol) dan XI IPS 2 (kelas eksperimen). Prosedur penelitian dengan tahapan pretest, pemberi perlakuan, dan posttest. Kelayakan instrumen tes diuji dengan pengisian angket validasi oleh validator ahli yaitu dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBSB UNY dan guru bahasa Indonesia. Instrumen penelitian diperoleh validitas dan reabilitas yaitu 1,00. Pemerolehan data berupa tes awal dan tes akhir. Pengumpulan data berupa hasil nilai pretest dan posttest menulis cerpen bertema bebas. Teknik analisis data melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji T-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan menulis cerpen yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media webtoon dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media webtoon pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta dengan uji T-Test pretest-posttest kelas eksperimen dengan Sig. 0,000 dan kelas kontrol dengan Sig. 0,024; (2) Pembelajaran menulis cerpen dengan media webtoon lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menulis cerpen tanpa menggunakan media webtoon pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 5

Yogyakarta dengan uji N-Gain Score kelas eksperimen (g = 0,47) dan kelas kontrol (g = 0,32) yang memiliki kategori sedang.

Kata Kunci: keefektifan, media Webtoon, menulis cerpen