Analisis Relevansi Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Konstruksi Gedung Sanitasi Dan Perawatan SMKN 2 Yogyakarta Dengan Kebutuhan Industri Di Daerah Istimewa Yogyakarta

Abstract

Adanya kerjasama yang baik antara sekolah kejuruan dengan dunia industri dapat menghidari terjadinya kesenjangan kompetensi. Sekolah maupun dunia industri dapat menyelaraskan kompetensi yang diajarkan dengan kompetensi yang dibutuhkan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) kompetensi keahlian KGSP SMKN 2 Yogyakarta di kurikulum yang sudah sesuai dengan kebutuhan DUDI di DIY; (2) kompetensi keahlian KGSP SMKN 2 Yogyakarta di kurikulum yang sudah diajarkan dan dibutuhkan oleh DUDI di DIY; (3) kompetensi keahlian KGSP SMKN 2 Yogyakarta di kurikulum yang sudah diajarkan namun kurang dibutuhkan; (4) kompetensi keahlian KGSP SMKN 2 Yogyakarta yang dibutuhkan oleh DUDI di DIY namun kurang diajarkan atau dipelajari di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik sampel yang digunakan yakni purposive sampling, yang terdiri dari peserta didik kelas XIII KGSP SMKN 2 Yogyakarta dan industri konstruksi di DIY tempat PKL peserta didik kelas XIII KGSP SMKN 2 Yogyakarta. Sumber data dalam penelitian ini adalah 35 responden dari peserta didik kelas XIII KGSP dan 8 responden dari industri konstruksi di DIY. Teknik pengumpulan data menggunakan metode studi literatur dan angket. Pengambilan data dilakukan menggunakan angket tertutup. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pada mata pelajaran kompetensi keahlian KGSP terdapat 91 kompetensi keahlian dari 100 kompetensi keahlian dengan hasil sudah sesuai dengan kebutuhan industri konstruksi; (2) pada mata pelajaran kompetensi keahlian KGSP terdapat 61 kompetensi keahlian dari 100 kompetensi keahlian yang sudah diajarkan dan dipelajari oleh peserta didik kelas XIII masuk dalam kategori sudah sesuai dengan kebutuhkan industri konstruksi di DIY; (3) tidak terdapat kompetensi keahlian KGSP yang sudah diajarkan dan dipelajari oleh peserta didik kelas XIII namun kurang dibutuhkan oleh industri konstruksi di DIY; (4) pada mata pelajaran kompetensi keahlian KGSP terdapat 31 kompetensi keahlian dari 100 kompetensi keahlian yang dibutuhkan oleh industri konstruksi namun kurang diajarkan dan dipelajari oleh peserta didik.