PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI IMPLEMENTASI ARMSTRONG PADA SISWA KELAS II SD SUROKARSAN
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui strategi Armstrong di kelas II SD Negeri Surokarsan 2 Yogyakarta. Keterampilan sosial merupakan keterampilan yang wajib dimiliki oleh siswa. Beberapa siswa di kelas II belum menunjukkan keterampilan sosial yang cukup, maka aspek keterampilan sosial siswa kelas II perlu ditingkatkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research). Desain penelitian ini menggunakan model Muir. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Surokarsan 2 Yogyakarta sebanyak 24 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data dilakukan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan strategi Armstrong dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Pada siklus I, indikator keberhasilan mencapai 65,04% dan siklus II mencapai 87,67% untuk tabel observasi tindakan keterampilan sosial. Penilaian diri dari siswa mencapai 84,5% untuk pretest dan 98,75% untuk post test. Pada siklus II, Strategi dan tindakan telah diperbaiki dan mengalami keberhasilan.
Kata kunci: keterampilan sosial, penelitian tindakan, Strategi Armstrong
.
Abstract
The purpose of the research was to improve social skills of students through Armstrong implementation in class II Elementary School Surokarsan Yogyakarta. Some students in class II had’nt show good sosial skills, so it was important to be improved. The type of this research was action research. This design of the research used Muir model. This research’s object was students of class II Elementary School Surokarsan Yogyakarta that consist of 24 students. Data accumulation method used observation. Data analysis technique used descriptive qualitative and quantitative. The result showed that Armstrong implementation could improve social skills of students. At first cycle, social skills reached 65,04% and second cycle reached 95,8% for the table. Self value reached 84,5% for pretest, 98,75% for post test. At second cycle, strategy had been improved.
Keywords: social skills, action research, Armstrong strategy
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui strategi Armstrong di kelas II SD Negeri Surokarsan 2 Yogyakarta. Keterampilan sosial merupakan keterampilan yang wajib dimiliki oleh siswa. Beberapa siswa di kelas II belum menunjukkan keterampilan sosial yang cukup, maka aspek keterampilan sosial siswa kelas II perlu ditingkatkan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research). Desain penelitian ini menggunakan model Muir. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Surokarsan 2 Yogyakarta sebanyak 24 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data dilakukan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan strategi Armstrong dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Pada siklus I, indikator keberhasilan mencapai 65,04% dan siklus II mencapai 87,67% untuk tabel observasi tindakan keterampilan sosial. Penilaian diri dari siswa mencapai 84,5% untuk pretest dan 98,75% untuk post test. Pada siklus II, Strategi dan tindakan telah diperbaiki dan mengalami keberhasilan.
Kata kunci: keterampilan sosial, penelitian tindakan, Strategi Armstrong
.
Abstract
The purpose of the research was to improve social skills of students through Armstrong implementation in class II Elementary School Surokarsan Yogyakarta. Some students in class II had’nt show good sosial skills, so it was important to be improved. The type of this research was action research. This design of the research used Muir model. This research’s object was students of class II Elementary School Surokarsan Yogyakarta that consist of 24 students. Data accumulation method used observation. Data analysis technique used descriptive qualitative and quantitative. The result showed that Armstrong implementation could improve social skills of students. At first cycle, social skills reached 65,04% and second cycle reached 95,8% for the table. Self value reached 84,5% for pretest, 98,75% for post test. At second cycle, strategy had been improved.
Keywords: social skills, action research, Armstrong strategy
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.