GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK BERPRESTASI AKADEMIK KELAS V SD NEGERI LEMPUYANGAN 1 YOGYAKARTA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar dan kecenderungan kombinasi gaya belajar pada peserta didik berprestasi akademik kelas V SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta. Subjek penelitian terdiri dari tiga orang peserta didik yang memiliki nilai teratas di kelasnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan, reduksi, men-display, dan menarik kesimpulan. Keabsahan diperoleh dengan melakukan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap peserta didik memiliki gaya belajar dominan yang berbeda-beda. Tidak didapatkan suatu kecenderungan gaya belajar pada peserta didik berprestasi akademik. Dua dari tiga peserta didik menunjukkan gaya belajar dominan kinestetik, dan satu peserta didik menunjukkan gaya belajar dominan visual.

Kata kunci:  gaya belajar, peserta didik berprestasi

Abstract

This study aims to determine the learning style and the tendency of combination of learning styles (visual, auditory, kinesthetic) in the students with academic achievement of class V SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta. The subject of this study consists of three students who have the top score in the class. This research is a descriptive research with case study approach. Data collection was done through in-depth interviews. Data analysis techniques were done by collecting, reducing, displaying, and drawing conclusions. Researchers used triangulation of source gain for data validity. The results showed that each learner had a different dominant learning style. There was no tendency in learner's learning style. Two of three learners showed kinesthetic-dominant learning style, and one learner showed a visual-dominant learning style.

Keywords: learning style, learners achievement